No t’escapis de la indústria

Aquest joc te la finalitat de fomentar les vocacions en l’àmbit industrial i va adreçat a alumnes de cicle superior de l’Educació primària i de l’Educació secundària. El joc presenta un repte que els alumnes, per grups, han de resoldre. Consta d’un tauler físic amb fitxes de rol i d’objectius (disponible en préstec en el CRP del Servei Educatiu Baix Llobregat-6) i d’una aplicació web que trobareu en aquest mateix article o al qual hi també hi podeu accedir clicant aquí. Llegeix més»

Animeu-vos a fer visites virtuals guiades entre centres

Una de les accions més valuoses en l’aprenentatge entre centres és la realització de visites a centres. El Laboratori de Transformació Educativa organitza aquestes trobades condicionades per la situació de pandèmia i les mesures sanitàries que impedeixen les visites presencials. És per això que, enguany, des del Laboratori us proposem les “Visites virtuals guiades entre centres”.

Demanem a centres referents del Laboratori que comparteixin la seva expertesa i experiència en aquells aspectes de la transformació educativa en què el seu projecte educatiu i la seva pràctica docent excel·leixen. Creiem que és fonamental l’aprenentatge en xarxa, la construcció compartida i el reconeixement d’experiències reeixides. És per això que els demanem que esdevinguin centres amfitrions d’una visita virtual guiada. Aquests mateixos centres referents, juntament amb els centres facilitats del Laboratori, poden esdevenir centres visitants en d’altres visites virtuals. Llegeix més»

PROPOSTES MEDIAMBIENTALS: Let’s clean up Europe!

Let’s clean up Europe! és una acció comuna a tot Europa per conscienciar sobre la quantitat de residus que llencem de forma incontrolada a la natura i promoure accions de sensibilització a través de la recollida d’aquests residus abocats il·legalment als boscos, platges, marges de rius, etc. Llegeix més»

Convocatòria pública per a la participació dels centres en programes d’Innovació Pedagògica

Amb l’objectiu de millorar la qualitat i equitat del sistema educatiu català, el Departament d’Educació vol impulsar una innovació pedagògica fonamentada en la recerca educativa i que respongui a l’evolució de la nostra societat. Llegeix més»

Recull de vídeos de les VIII Jornades APS: “Educar per a la transformació social”

Enguany el Centre Promotor d’Aprenentatge-Servei va organitzar les Vuitenes Jornades d’ApS amb el títol APS: educar per a la transformació social que es celebrar els dies 3 i 4 de març en línia.

En primer lloc se us ofereix la taula de diàleg, per seguir amb els vídeos dels diferents tallers presentats.


Llegeix més»

Cicle de teatre i audicions musicals (Sant Vicenç dels Horts) – Curs 2020-2021

En el marc de les accions de dinàmica educativa que promou l’Ajuntament de Sant Vicenç dels Horts, publicades cada curs al Catàleg d’accions de dinàmica educativa, la Regidoria d’Educació proposa un cicle de teatre i audicions musicals per a que les escoles de la ciutat potenciïn la vessant artística de l’educació. Llegeix més»

“Les escoles lliures de violències” (LELV)

El Pla les escoles lliures de violències és fruit de la voluntat decidida del Departament d’Educació, però no hauria pogut plantejar-se en la seva plenitud sense l’estreta col·laboració d’entitats i associacions dedicades als drets dels infants, al suport a les víctimes de violències o a la formació en la igualtat i l’equitat i contra la discriminació.

Tampoc sense l’empenta dels grups parlamentaris, en Ple i en Comissió. El Pla preveu la revisió de protocols i procediments ja existents, que s’avaluaran i milloraran amb una nova mirada. Inclou, també, noves estratègies formatives i educatives per la igualtat de drets, l’equitat de gènere i el reconeixement de la diversitat —com el programa Coeduca’t i l’educació afectiva i sexual, que ja han començat a implantar-se en aquest curs 2020-2021— i nous recursos en la lluita contra les violències —com la Unitat de Suport a l’Alumnat en Situació de Violència i eines tecnològiques i telemàtiques de denúncia i seguiment. Llegeix més»