Organització

Documents d’organització i gestió dels centres. Curs 2025-2026

Els Doc​uments per a l’organització i gestió dels centres (DOIGC) recullen les polítiques educatives que impulsa el Departament d’Educació i Formació Professional, amb els objectius del sistema, les prioritats i les actuacions necessàries per portar-les a terme. Els DOIGC s’actualitzen amb els grans canvis normatius que marquen el desenvolupament de les polítiques educatives. Per al […]

Documents d’organització i gestió dels centres. Curs 2025-2026 Llegeix més »

Aules d’acollida. Orientacions per a la gestió i l’organització

L’aula d’acollida és un suport addicional adreçat a l’alumnat nouvingut, és un punt de referència i un marc de treball obert, amb una interacció constant amb la dinàmica del centre, que permet una atenció emocional i curricular personalitzada, i un aprenentatge intensiu de la llengua catalana. Proporciona a l’alumnat nouvingut una atenció adequada a les necessitats i

Aules d’acollida. Orientacions per a la gestió i l’organització Llegeix més »

Què vol dir ser docent? Manual de benvinguda per a nous docents

El Manual de Benvinguda del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya és una guia per als nous docents, amb l’objectiu d’ajudar-los a conèixer tots els aspectes organitzatius referents als centres educatius. El document proporciona informació sobre els processos administratius, l’estructura del Departament i informacions pràctiques. Aquest és només un extracte de la informació que

Què vol dir ser docent? Manual de benvinguda per a nous docents Llegeix més »

Apunts per a una reconstrucció de la identitat del professorat de Secundària

Quina és la funció principal del professorat de secundària? Per a què se l’ha preparat i què se li exigeix? Què se n’espera d’ell o d’ella? Quina és la tasca principal que ha de fer? Ha d’educar? Ha de gestionar conflictes? Ha d’entretenir? Ha d’instruir? Ha d’ensenyar biologia o ha d’informar per a la salut

Apunts per a una reconstrucció de la identitat del professorat de Secundària Llegeix més »

Impliquem els alumnes en l’informe del tercer trimestre?

#XCB En l’actual situació de confinament, en què l’espai escolar s’ha desplaçat en part a la llar, disposar d’aquesta informació qualitativa i personal, centrada en l’aprenent, es fa més necessària que mai. En la mesura del possible, volem promoure la participació dels propis alumnes i de les famílies en el recull dels aprenentatges realitzats i

Impliquem els alumnes en l’informe del tercer trimestre? Llegeix més »

Educació socioemocional

Són efectius els programes d’educació socioemocional com a eina per millorar les competències de l’alumnat? Aquest article recull  l’evidència i el coneixement aportats per alguns països capdavanters en la implementació, avaluació i revisió de forma científica i sistemàtica de l’efectivitat d’aquests programes.

Educació socioemocional Llegeix més »

Espais exteriors

Els espais exteriors. Recull d’eines, recursos pedagògics i propostes per millorar els espais exteriors dels centres educatius. Normativa, experiències de centres, documentació teòrica, etc.

Espais exteriors Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut