El programa educatiu del Servei de Prevenció i Control de la Contaminació Acústica i Lumínica de la Generalitat de Catalunya ofereix a l’alumnat la possibilitat de treballar els sons, la llum i l’energia, a fi d’entendre la importància i l’impacte que tenen a les nostres vides. Les activitats estan adequades a diferents nivells educatius, […]
Propostes educatives sobre contaminació acústica i lumínica Llegeix més »
El programa Transformem els Patis, impulsat per l’Ajuntament de Barcelona, en col·laboració del Consorci d’Educació de Barcelona i el suport de l’Institut Infància i Adolescència de Barcelona i l’Associació de Mestres Rosa Sensat, té com a objectiu transformar els patis escolars per a maximitzar el seu potencial educatiu i convertir-los en espai de benestar i
Guia per a l’elaboració d’un projecte educatiu del pati Llegeix més »
Aquestes maletes de recursos educatius, que teniu en préstec al CRP, han estat creades per donar suport als professionals que hi treballen a les Aules d’Acollida, un espai fonamental per a la integració i el desenvolupament de l’alumnat nouvingut. Aquests materials han estat seleccionats per a facilitar l’aprenentatge de la llengua catalana, tant en l’expressió
Materials per a l’Aula d’Acollida Llegeix més »
Saps què és la seguretat laboral viària? Quins són els factors de risc en els desplaçaments en l’entorn laboral? Els treballadors estan exposats a factors de risc de patir accidents de trànsit i això requereix l’atenció i acció preventiva tant a les empreses/institucions com dels mateixos treballadors. Tipus d’accidents laborals: Accidents in mission/ “en jornada”:
Docents i mobilitat: què cal saber per estar cobert en cas d’accident? Llegeix més »
Un debat educatiu inesperat: cal diferenciar els lavabos per a docents i alumnes? La normativa educativa actual no estableix directrius específiques sobre la compartició de lavabos entre alumnes i professors en els centres educatius. El Document Pedagògic d’Espais del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya assenyala la importància de considerar si es vol o
Cal garantir espais privats a l’escola? Llegeix més »
Els adults d’èxit i amb un alt rendiment han dedicat una quantitat desmesurada de temps a adquirir les habilitats i els coneixements necessaris per assolir alts nivells d’experiència en el camp de talent. Paula Olszewski-Kubilius →Mites sobre les altes capacitats Sant Joan de Déu. Escola de Salut ”Les altes capacitats no es limiten a la
Altes capacitats. Guies i recursos Llegeix més »
Al portal de transparència s’han publicat les retribucions corresponents al 2024 dels 270 alts càrrecs del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes. Podeu consultar-les en aquest enllaç. A CATALUNYA: →Relació d’alts càrrecs i altres directius de l’Administració de la Generalitat i les seves retribucions S’entén per retribució la compensació econòmica que un alt càrrec
Zona de confort, regulació emocional, trauma, empoderament, gestió de l’estrès, autocura, límits personals, autoregulació, validació emocional, resiliència, patró de conducta, espai segur… En els darrers anys, el llenguatge de la psicoteràpia ha anat impregnant el discurs educatiu fins al punt que conceptes propis de la consulta psicològica—com “regulació emocional”, “espai segur” o “empoderament”—han passat a
La teràpia assalta l’escola Llegeix més »
El respecte és un valor central que implica mostrar reconeixement pels drets, la dignitat, les opinions i els sentiments del nostre proïsme. És un comportament positiu i ètic que es reflecteix en com tractem els altres, independentment del seu origen, gènere, raça, religió, edat o altres característiques que els defineixin. El respecte a l’aula és
El Tribunal Suprem ha reafirmat en dues sentències recents que l’ordenament jurídic espanyol no permet que els treballadors interins amb nomenaments temporals abusius siguin convertits en funcionaris de carrera o personal fix sense superar els processos selectius establerts legalment. A la Sentència núm. 196/2025, el Tribunal Suprem justifica la negació del reconeixement d’estabilitat al·legant
Incidències en l’estabilització dels empleats públics Llegeix més »
«El sistema educatiu ha de garantir que l’alumnat assoleixi uns coneixements científics» El president de la Societat Catalana de Química, Gregori Ujaque, i la presidenta de la Societat Catalana de Física, Núria Ferrer, conversen sobre els canvis introduïts en el batxillerat i l’impacte que tenen en la formació científica de l’alumnat. (Enllaç a l’article amb
Quin és l’estat actual de l’ensenyament de les ciències al batxillerat a Catalunya? Llegeix més »
“Catedràtics, l’excel·lència del sistema educatiu El cos de catedràtics d’ensenyament secundari es va crear per garantir l’excel·lència docent en els instituts de secundària. Aquest cos ha estat tradicionalment format pels docents amb una trajectòria professional destacada i un elevat nivell de coneixement en la seva matèria. Els catedràtics d’institut han exercit un paper fonamental en
Catedràtics d’ensenyament secundari Llegeix més »
