El conjunt d’objectius, competències, continguts enunciats en forma de sabers bàsics, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació constitueixen el currículum de cada etapa educativa.
Per tal d’assegurar una formació comuna i el caràcter oficial i la validesa a tot el territori nacional de les titulacions a què fa referència la nostra Llei Orgànica d’Educació, correspon a l’Estat fixar els aspectes bàsics del currículum que constitueixen els ensenyaments mínims de les diferents etapes educatives.
Dins del marc comú establert, en les autonomies amb una llengua pròpia la LOMLOE estableix que la meitat del currículum el decideix l’administració autonòmica.
Finalment, els centres docents, en l’ús de la seva autonomia, podran desenvolupar i completar els currículums establerts per les seves administracions educatives.
En aquest enllaç podeu consultar el currículum de les dues ciutats autònomes (Ceuta i Melilla) i de les 17 autonomies.
RELACIONAT:
Modificacions del currículum de batxillerat (Curs 2025-2026)
→ Informe sobre la situació de l’educació científica al batxillerat a Catalunya
