Recentment, l’alumnat de 3r d’ESO (grups A, B, C i D) de l’Institut Terra Alta i els nens i nenes de 5è de primària de l’Escola Puig Cavaller, de Gandesa, han participat en una experiència musical, lingüística i educativa única.
Es tracta dels Tallers bàsics de rap en català per a joves 2026, una iniciativa vinculada a les Terres de l’Ebre i el Camp de Tarragona. El projecte està impulsat per Versembrant SCCL, una cooperativa socioeducativa dedicada a la promoció de la cultura hip-hop com una eina pedagògica, artística i de transformació social.
Aquests tallers utilitzen la creació artística per connectar amb el jovent a través d’un gènere musical proper, esdevenint un vehicle idoni per treballar de forma transversal:
- Foment del català: Es potencia l’ús de la llengua catalana en contextos creatius i en les relacions informals entre iguals, reforçant la confiança lingüística dels participants.
- Aprenentatge lingüístic i literari: L’alumnat aprèn de manera pràctica recursos com la rima, el ritme, la mètrica i les figures retòriques a través de l’escriptura de lletres.
- Pensament crític: Es convida els joves a reflexionar sobre la seva realitat i el seu entorn social, promovent valors d’igualtat, cooperació i no-discriminació.
- Creativitat i cohesió: S’estimula l’expressió personal de cada alumne alhora que es fomenta el treball cooperatiu i la cohesió del grup classe.
Els tallers s’han dut a terme directament en els grups classe per garantir una dinàmica completament participativa. Cada taller ha tingut una durada de dues hores, dividides en quatre grans blocs pedagògics:
- Introducció i contextualització: Una primera presa de contacte a través de relats de vida i una breu explicació sobre l’origen del rap com a eina de transformació.
- Recursos del rap: Introducció pràctica als elements bàsics del gènere, treballant l’oralitat, l’escriptura, l’estructura rítmica i l’accent.
- Creació de lletres: Mitjançant exercicis d’escriptura guiada i automàtica i storytelling, l’alumnat ha redactat les seves pròpies estrofes centrant-se en una temàtica crítica.
- Interpretació: Com a tancament de l’activitat, els participants han pogut rapejar i interpretar els textos que ells mateixos havien creat sobre una base instrumental.
L’impacte d’aquesta activitat va més enllà de les dues hores de taller presencial. Amb l’objectiu de reduir la distància entre el currículum educatiu i les expressions de la cultura urbana, el projecte ofereix eines de continuïtat.
Els docents de l’Institut Terra Alta i de l’Escola Puig Cavaller disposaran d’accés al Campus Virtual de Versembrant. En aquest espai virtual podran trobar i utilitzar tot el material didàctic necessari per seguir treballant aquestes competències lingüístiques, expressives i socials a classe. Com a tancament, al final del projecte es lliurarà una memòria de seguiment dels tallers i una valoració final de l’experiència dels participants.
