L’ús de les TAC va associat a canvis profunds en la pràctica docent. Les competències digitals docents definides per la UNESCO impliquen una estructuració diferent de l’ambient d’aprenentatge i fomentar classes dinàmiques estimulant la interacció cooperativa i el treball en grup. Les competències fonamentals comprenen tant la capacitat per desenvolupar mètodes innovadors d’ús de les TAC com per aprofundir en el coneixement i generar-lo.
El professorat ha de conèixer i fer ús dels recursos, materials i entorns digitals que permetin l’aplicació de les TAC en la seva tasca docent, així com detectar les necessitats de formació per fer-ne l’ús de forma competent.
El treball en xarxa del professorat és fonamental per a una aplicació coordinada de les TAC en els centres educatius així com per aconseguir un intercanvi d’experiències.