Us compartim el programa de la Fundació FCBarcelona ESCOLA SENSE VIOLÈNCIES Programa gratuït de protecció integral de la infància i adolescència, basat en evidència científica (3a edició en actiu) i alineat amb la LOPIVI, que sistematitza el desplegament de les funcions del rol COCOBE al centre educatiu. Mitjançant aquest programa, tot el personal docent i […]
Programa Escola Sense Violències – Recurs gratuït Llegeix més »
Recurs per treballar amb l’alumnat d’ESO – Un dels Vídeos Lore dedicat a la plumobòfia. Cliqueu aquest enllaç per visualitzar el vídeo. Proposta d’activitat publicada per Sigues Tu (enllaç). Què ens ofereix? Preguntes per abans de veure el vídeo i preguntes per al debat Enllaç al vídeo Temàtica: sexualitat, afectivitat, diversitat, diversitat sexual, empatia, respecte,
Plumofòbia – recurs de La Lore per ESO #divendrescoeducatiu Llegeix més »
Itinerari Respecte a la diversitat del programa Sigues Tu adreçada a 3r de primària. Temàtica: respecte a la diversitat, convivència, diversitat funcional, pressió de grup, gestió de les emocions, comunicació interpersonal Les tres propostes parteixen d’un vídeo curt. Us les enllacem: Sessió 1. Què sento a l’aula (enllaç). Parteix del curt “L’Anegueta també pot volar”.
Sigues Tu. Respecte a la diversitat – Proposta per 3r PRI #divendrescoeducatiu Llegeix més »
Proposta pedagògica del projecte Sigues Tu, adreçada a Educació Infantil sobre l’àmbit JO (cliqueu enllaç per accedir a document), per treballar l’acceptació del seu propi cos i de la diversitat de cossos. En quin àmbit està centrada la proposta? En el reconeixement del cos i de les emocions com a elements clau de la interacció amb
Proposta de recurs didàctic per treballar la gelosia amb l’alumnat de 3r i 4t d’ESO. Eixos: gestió de les emocions, relacions interpersonals, afectivitat, sexualitat, autoconeixement. L’objectiu d’aquesta sessió és identificar i comprendre la gelosia com a emoció i entendre’n les causes i manifestacions. També practicar la identificació de conductes provocades per la gelosia i que
Gelosia – recurs per treballar amb 3r i 4t ESO #divendrescoeducatiu Llegeix més »
21 de gener, Dia de l’Abraçada. Des del programa Sigues Tu de DipSalut Girona, proposen commemorar aquesta jornada com un bon motiu per treballar l’abraçada respectuosa. Tal com consta a la web, “una jornada dedicada a fomentar la connexió humana i a reconèixer els beneficis emocionals d’aquest gest simple i profundament significatiu. És una oportunitat
Nova edició del monogràfic de Coeducació, aquesta vegada corresponent al 1r trimestre del curs 25-26. De totes les publicacions realitzades de #divendrescoeducatiu2526 amb recursos relacionats amb la coeducació hem preparat una selecció. Destaquem: SdA “Un món, diversitat de persones”, de l’Educac. Un món, diversitat de persones. Situació d’aprenentatge adreçada a l’alumnat de 1r cicle d’ESO que té com
Monogràfic Coeducació – 1r trimestre 25-26 #divendrescoeducatiu Llegeix més »
La campanya “Si sembla violència masclista, és violència masclista”, impulsada amb motiu del 25 de novembre, Dia Internacional per a l’Eliminació de la Violència contra les Dones, se centra enguany en les violències masclistes digitals. Aquesta forma de violència cada dia té més presència social a causa de les noves maneres de relacionar-nos. Les ciberviolències masclistes poden manifestar-se de moltes formes: des
25N – Campanya “Si sembla violència masclista, és violència masclista” Llegeix més »
Des del Departament d’Educació i Formació Professional, es remarca la necessitat de treballar per erradicar la violència envers les dones i que també afecta a infants i adolescents. La violència masclista (moltes vegades en forma d’assetjament en línia, de control tecnològic, de difusió no consentida de continguts a la xarxa…) implica tota la comunitat educativa.
25N – Recurs USAV “Identificació de la violència masclista” #25N Llegeix més »
Un món, diversitat de persones. Situació d’aprenentatge adreçada a l’alumnat de 1r cicle d’ESO que té com eix temàtic la diversitat. Cliqueu aquest enllaç per accedir-hi. Disposa d’activitats inicials, de desenvolupament, d’estructuració, d’aplicació i de metacognició. Quin és l’objectiu d’aquesta proposta? Ajudar a l’alumnat a identificar els prejudicis que sovint absorbim sense adonar-nos-en a través
