STEAM fa referència a l'àmbit científic-tecnològic format per les ciències, les enginyeries, les matemàtiques i les arts.
Així, les STEAM es converteixen en una àrea de competència global, on trobem competències transversals o les anomenades soft skills i competències específiques.
Ser competent en STEAM és ser capaç de:
"Identificar, aplicar i /o reflexionar sobre les formes de fer, pensar i parlar de la ciència, l'enginyeria i la matemàtica de forma més o menys integrada, per tal de comprendre, decidir i /o actuar davant de problemes complexos i/o per a construir solucions creatives i innovadores aprofitant les sinergies personals i les tecnologies adients, de forma crítica, reflexiva i amb valors." (Couso 2017)
 |
 |
 |
| Lab 06. La sèrie a Fibracat TV | Enseñando ciencia con ciencia | STEAMcat |
 |
 |
|
| Revista Aula 312. Editorial Graó | Canal MNACTEC |
A la jornada ComFluïm'22, a la recerca d'escenaris STEAM, hem comptat amb la col·laboració de diferents entitats que treballen al voltant de les STEAM. Enllacem el material que es va fer servir a la jornada.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Trobareu recursos, propostes, eines i material en préstec disponible al CRP per treballar cadascun dels ODS a l'aula.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
És una iniciativa ideada per l’Associació de Dones Investigadores i Tecnològiques a Catalunya (AMIT-CAT) que té com a objectiu fomentar les vocacions en ciències, tecnologia, enginyeries i matemàtiques, que integra la dimensió de gènere i que pretén garantir les mateixes oportunitats d’èxit laboral per noies i nois.
Va dirigida a l’alumnat de segon i tercer d’ESO de centres educatius de Catalunya.
| https://serveiseducatius.xtec.cat/baixllobregat3
