Un dels objectius prioritaris del Departament d’Ensenyament d’aquests darrers cursos ha estat la potenciació de la lectura en totes les àrees del currículum al llarg de tota l’escolarització, amb l’objectiu d’augmentar la competència comunicativa i lingüística, així com l’hàbit lector dels infants i joves. No podem oblidar que la competència lectora és la base de molts aprenentatges, així com un requisit per participar amb èxit en la majoria dels àmbits de la vida adulta.

Partint d’aquesta premissa i amb l’objectiu d’impulsar el gust per la lectura entre l’alumnat i el professorat, cada cop més els centres de secundària aposten per la creació de clubs de lectura. A finals del curs 2013/14 es va constituir a la nostra comarca un grup de treball del professorat de llengües      –català, castellà i anglès– amb representants de diversos instituts de l’Alt Empordà. La intenció era promoure aquest nou espai reservat a la tertúlia a l’entorn d’un llibre i, per tant, crear els respectius clubs de lectura.

El curs 2014/15 aquest grup de treball, que representa sis instituts altempordanesos, es va anant reunint diverses vegades a fi i efecte de coordinar-se, intercanviar experiències i materials i començar a dinamitzar els seus clubs de lectura amb l’aportació d’idees d’uns i altres. Els sis instituts que, ara per ara, tenen ja creat el seu club de lectura són els de Vilafant i de Castelló d’Empúries; el Cap Norfeu, de Roses; El Pedró, de l’Escala; l’Olivar Gran i l’Alexandre Deulofeu, de Figueres. També hi ha el Ramon Muntaner, que col·labora en aquest projecte i hi aporta la seva llarga experiència en aquest tema.

El projecte Clubs de Lectura de Secundària, integrat per aquests instituts esmentats, comparteix un site d’internet al web del Servei Educatiu de l’Alt Empordà. Paral·lelament cada centre ha creat el seu propi bloc –es poden consultar en el mateix site– per explicar el desenvolupament de cada sessió i il·lustrar-lo amb fotografies. Els clubs de lectura se celebren en horari extraescolar i cada institut funciona d’una forma autònoma. En alguns casos, els exemplars del títol triat són de préstec de la Biblioteca Fages de Climent de Figueres, tot i que la majoria de les ocasions es compta amb lots de llibres que aporten els mateixos instituts.

Al llarg del curs 14-15, entre els diferents instituts que conformen el projecte, s’han dut a terme 16 sessions de clubs de lectura, a banda de les 8 sessions dutes a terme a l’Institut Ramon Muntaner. A totes elles, tot i que és difícil donar una xifra exacta, es calcula que hi deuen haver passat uns 200 participants entre alumnes i professors, amb uns 20 títols diferents i la participació activa de 6 escriptors i escriptores.

El projecte continua els cursos 2015-16, 2016-17, 2017-18, 2018-19, 2019-20 i 2020-21.

Objectius del seminari:

• Coordinar-se, intercanviar experiències i materials amb l’aportació d’idees d’uns i altres.
• Recollir i penjar el material elaborat a la pàgina web del Servei Educatiu.
• Organitzar una jornada intercentres per compartir una lectura conjunta.
• Promoure i dinamitzar un espai reservat a la tertúlia al voltant dels llibres als instituts.
• Impulsar el gust per la lectura entre l’alumnat i el professorat.
• Augmentar l’hàbit lector i la competència comunicativa i lingüística dels alumnes.