El Museu Metropolità de Nova York posa a disposició de nens i nenes, famílies i públic en general, una sèrie de recursos perquè els més petits i petites de la casa es diverteixin i aprenguin sobre totes les obres i exposicions. La pàgina està dividida en tres sectors: – Mapa interactiu del museu amb enllaços a […]
Recursos, propostes i exemples de com s’articulen els diferents elements que configuren la imatge gràfica, per tal d’aconseguir transmetre els missatges i les estètiques desitjades. Accedeix al material elaborat per Lledó Queral (CEFIRE AE) Minicàpsula de Disseny Gràfic
Disseny gràfic per a docents Llegeix més »
Accès al recull de recursos Teatre i Arts escèniques en temps de confinament elaborat per Ximo Montañés (CEFIREAE). En una situació normal, el teatre com a art i com a eina educativa poderosa per l’estimulació sensorial i el desenvolupament cognitiu d’infants, adolescents i joves, és duu a terme en un context social, coopertatiu, col·laboratiu i relacional, basat en el grup.
Teatre en confinament Llegeix més »
Un grup de mestres del Baix Maresme ha creat un Joc Virtual per a treballar les emocions en els nostres infants i adolescents en aquests moments de tanta incertesa per a ells/es. Fitxa Pedagògica i Dossier Complementari (per a realitzar a l’aula seguint tot el protocol sanitari). EL JOC VIRTUAL S’ha de realitzar prèviament. Cada alumne des de casa
La caixa misteriosa Llegeix més »
Foto de Julia M Cameron en Pexels La @lidiasanahuja13 i l’@evamasmi mestres de Girona, amb ganes de compartir propostes i recursos amb les famílies han creat aquest canal de Youtube on ofereixen un munt de propostes de treball adreçades a primària que poden ser útils a professorat i famílies.
Docents confinats Llegeix més »
Vers les escoles feministes és una proposta educativa que busca la transformació social, l’emancipació de les persones i tornar a posar la vida al centre des de i per a l’escola pública. La plataforma la integren docents, mares, pares i col·lectius que aposten per la transformació educativa de l’escola pública des d’una mirada feminista: “Som un
Escoles feministes. Recursos Llegeix més »
Aprendre a programar ajuda a desenvolupar el que s’anomena lògica o pensament computacional, és a dir, la capacitat de resoldre problemes de major o menor complexitat, analitzant-los i separant-los en reptes més petits que són més fàcils d’abordar. Aquest és un dels molts beneficis que té per als nens i nenes i adolescents aprendre programació. Amb la programació,
20 apps i recursos per aprendre a programar Llegeix més »
Socials a destemps és un recurs creat des del CESIRE – Àmbit de Ciències Socials adreçat a mestres i professors on es proposen activitats que es poden fer amb els alumnes. “Socials a destemps” és us recull de propostes per l’alumnat d’educació primària i secundària. Cada bloc l’encapçala un text breu que explica en quin
Socials a destemps Llegeix més »
Compartir en família és un portal adreçat a pares i mares però que també potser útil per professorat dels diferents nivells educatius. Hi trobareu informacions i propostes classificades en quatre grans àmbits: emocions, aprenentatge, tecnologia i vida sana.
Compartir en família Llegeix més »
Aquest recurs permet aprendre i jugar, oferint una nova proposta de ludificació en l’educació socioemocional. Utilitzar aquest material facilitarà el desenvolupament de la consciència emocional, que implica percebre els propis sentiments i emocions, identificar-los i posar-los nom. De manera indirecta, aquesta proposta pot contribuir a la regulació i l’autonomia emocional, i a millorar les competències
Reconeixement d’emocions i necessitats Llegeix més »
Claustre obert és un nou espai que dona veu a la comunitat educativa de centres de tot el territori català per a compartir les respostes educatives que s’estan donant en aquest escenari extraordinari que estem vivint, en línia amb el Pla d’acció de Centres educatius en línia. ës una llista de reproducció de 37 vídeos
Material per a l’aprenentatge del català adreçat a l’alumnat nouvingut d’aula d’acollida. Cal tenir molt en compte que la competència lingüística en els alumnes d’aula d’acollida és molt limitada (nivell A1 i A2 del MECR). L’objectiu del material és facilitar l’aprenentatge de la gramàtica a l’alumnat nouvingut, partint de l’enfocament que les llengües, tot i ser
