La Universitat de Barcelona va celebrar el passat 8 de novembre de 2024 una jornada dedicada a la gestió lingüística en la formació dels docents de secundària.
La trobada va posar l’accent en la importància de preparar el professorat per gestionar el plurilingüisme creixent a les aules, tot promovent el debat i aportant eines pràctiques per afrontar aquest repte.
Andreu Freixes, subdirector general de Llengües del Departament d’Educació, va centrar la seva intervenció en els reptes del plurilingüisme creixent a les aules i en la necessitat que els docents estiguin preparats per gestionar aquesta realitat. Freixes va insistir en la importància d’incorporar un nivell avançat de català (C2) com a requisit imprescindible per al professorat de secundària.
Enllaç al vídeo de la jornada.
Normativa d’ordenació curricular
Especialitats d’ESO i Batxillerat
Decret 171/2022, de 20 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de batxillerat.
Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica.
NOTÍCIES RELACIONADES:
La consellera d’Educació i Formació Professional, Esther Niubó, ha anunciat la creació de d’un postgrau interuniversitari i dos diplomes d’expert (equiparables a postgraus) per aprofundir en les competències docents de matemàtiques i llengua. Estaran adreçats a docents en actiu de primària i secundària que vulguin millorar la seva formació per poder desenvolupar-se professionalment, reforçar l’ensenyament que duen a terme a l’aula i, en últim terme, contribuir a la millora dels resultats educatius de l’alumnat.
El Departament becarà les places sota el compromís dels docents participants d’acabar el postgrau i, posteriorment, d’entrar a la borsa de formadors, amb l’objectiu que siguin capaços d’estendre el seu aprofundiment a altres docents en actiu, a través de la formació continuada que ofereix el departament. Els tres estudis estaran disponibles a partir de juliol de 2025 i al llarg del curs 2025-2026. La consellera Niubó va afirmar ahir al Parlament que el Departament vol “posar l’accent en reforçar la formació continuada del professorat” per millorar els resultats educatius de l’alumnat.