Aquest document, que té el propòsit de fomentar la cultura lectora en l’educació i com a part de la identitat docent, és el resultat dels seminaris organitzats durant l’any 2024 en el marc del projecte ARMIF «Mestres i lectura. El compromís docent amb la cultura humanística»

S’establiren tres eixos temàtics (educació-cultura, identitat docent, cànon) i el punt de partida dels debats fou una bateria de preguntes inesgotables: què entenem per lectura? Per què paga la pena llegir avui dia? Quins llibres cal llegir? S’ha trencat el vincle educació-cultura? Com es formen lectors des de l’escola i la universitat? Per què són tan importants els llibres? Un docent ha de ser un lletraferit per contagiar el gust per la lectura als seus alumnes? I moltes més…

Aquest document vol engrescar tothom a pensar la seva relació amb la cultura lectora pel bé d’un enriquiment cultural que es pugui plasmar en un enriquiment del llenguatge oral i escrit.

Aquest document inclou 12 compromisos i destaca la rellevància de la cultura lectora.

Enllaç a la publicació en PDF