Pla de Formació de Zona 2026-2027
Pla de Formació de Zona 2026-2027 Llegeix més »
General
Full de ruta de la XaTME curs 26-27
Sessió 0: el 13 d’octubre – Sessió Informativa en aquest enllaç Sessió 1: el 17 de novembre – Instruments per una avaluació competencial. DIMENSIÓ AVALUACIÓ Sessió 2: el 15 de desembre – Pràctiques interdisciplinars a Primària i Secundària DIMENSIÓ GESTIÓ DE CENTRE I PRÀCTIQUES EDUCATIVES Sessió 3: el 26 de gener – La transversalitat dels processos matemàtics a Primària i
Full de ruta de la XaTME curs 26-27 Llegeix més »
Entrenem el cervell per generar emocions positives!
ESCOLA JOAN PLANA (Puigpelat) Descripció de la pràctica Aquesta pràctica forma part de les actuacions de benestar emocional impulsades des de la figura COCOBE i s’ha implementat a tota l’etapa d’educació primària. L’activitat parteix de la idea que les emocions positives es poden entrenar i reforçar. L’alumnat identifica quatre elements significatius (un lloc que li
Entrenem el cervell per generar emocions positives! Llegeix més »
Xatme – Ajudant a Aprendre des de la Xarxa: El poder dels “petits canvis”
Avui des de la XaTME hem visitat l’Institut Joan Puig i Ferreter de la Selva del Camp en una jornada de treball i intercanvi molt enriquidora. L’objectiu de la trobada ha estat identificar l’espai formatiu de la XaTME com a palanca per a la millora educativa al nostre centre des de les diferents dimensions, posant
Xatme – Ajudant a Aprendre des de la Xarxa: El poder dels “petits canvis” Llegeix més »
II JORNADA DE MEMÒRIA DEMOCRÀTICA AL CAMP DE TARRAGONA
El pròxim dissabte 25 d’abril de 2026 tindran lloc les II Jornades de Memòria del Camp de Tarragona, dedicades al tema central “Memòria i Pau”. La trobada se celebrarà al Col·legi Cardenal Vidal i Barraquer de Cambrils, un espai singular amb un gran valor patrimonial i memorialista que es podrà descobrir al llarg de la
II JORNADA DE MEMÒRIA DEMOCRÀTICA AL CAMP DE TARRAGONA Llegeix més »
XATME: Ajudant a Aprendre des de les Arts
El passat 10 de març, al Museu Terra i dins del marc de la Xatme, vam tenir el plaer de rebre en Dimas Fàbregas per a una formació centrada en com l’art pot ser una eina per a l’aprenentatge des de les arts. Durant la sessió, vam poder reconèixer l’art com a provocador i facilitador
XATME: Ajudant a Aprendre des de les Arts Llegeix més »
El lideratge conscient i la gestió de conflictes
La 4a sessió del seminari d’equips directius ha estat una trobada que ens ha permès enriquir la mirada i el treball compartit. La sessió, conduïda per Jordi Muñoz, s’ha desenvolupat a partir de dinàmiques participatives que han combinat aportacions teòriques, espais de diàleg i moments de reflexió. Al llarg de la trobada hem pogut posar
El lideratge conscient i la gestió de conflictes Llegeix més »
3a sessió de Xatme “Ajudant a Aprendre des de les propostes d’Àmbits Curriculars: la Codocència a l’aula”
Avui s’ha dut a terme la 3a sessió de la XATME a l’Institut Montgròs de Sant Pere de Ribes. La trobada ha permès aprofundir en la manera d’ajudar a aprendre a partir de les propostes d’Àmbits Curriculars, amb un focus especial en la codocència a l’aula com a estratègia clau per millorar l’atenció a l’alumnat,
Programa escola sense violències curs 2025-2026
Dissenyat sota el marc legal de la LOPIVI el Programa Escola sense Violències posa l’interès superior de l’infant al centre a fi de promoure entorns segurs i protectors davant qualsevol forma de violència que pugui patir un infant o adolescent en els seus diferents àmbits de convivència. El programa proporciona recursos per la prevenció, detecció
Programa escola sense violències curs 2025-2026 Llegeix més »
Tallers de lectura en veu alta 2026
El Departament d’Educació organitza l’activitat de formació Tallers de lectura en veu alta per als docents dels centres inscrits en el Certamen de Lectura en Veu Alta 2026. Aquests tallers en línia tenen per objectius sumar creativitat i compromís tècnic a l’hora de parlar en públic, adquirir eines per poder llegir i parlar amb confiança davant d’un auditori,
Tallers de lectura en veu alta 2026 Llegeix més »