IV Jornades Educatives de Badia del 29 de gener del 2020
Aquí us deixem un recull d’imatges i presentacions de les IV Jornades Educatives de Badia
Presentacions: De tots els centres i del projecte d’acompanyament
Aquí us deixem un recull d’imatges i presentacions de les IV Jornades Educatives de Badia
Presentacions: De tots els centres i del projecte d’acompanyament
“100tífiques” és una iniciativa de la Fundació Catalana per a la Recerca i la Innovació (FCRI) i el Barcelona Institute for Science and Technolgy (BIST), amb la col·laboració del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya.
L’11 de febrer, en la que serà la seva segona… Llegeix més»
DIMECRES 29/01/2020
16:30 h Presentació institucional
16:45 h Projecte d’acompanyament a 1r d’ESO
ESC La Jota i INS Federica Montseny
16:57 h Jornades de Pràctiques de l’I.O.C.
( Institut Obert de Catalunya) INS Badia del Vallès (CF)
17:09 h Oferta formativa curs 19-20
Centre de… Llegeix més»
Activitats del 2n trimestre al servei educatiu de Badia/Barberà:… Llegeix més»
Us enviem aquesta informació que pensem que pot ser del vostre interès.
En el marc de la 38a edició de Còmic Barcelona, que tindrà lloc entre el 8 i el 10 de
maig de 2020, FICOMIC, amb la col·laboració del Departament d’Educació de la
Generalitat de Catalunya, convoca… Llegeix més»
La Residència d’Investigadors, és un consorci públic creat l’any 1993 pel Consell Superior d’Investigacions Científiques i per la Generalitat de Catalunya
Ofereixen un espai en el qual s’ allotgen els professors i els investigadors durant les seves visites a Barcelona.
Organitzen activitats científiques i culturals per tal de fomentar la reflexió… Llegeix més»
Al llarg d’aquests dies hem realitzat algunes accions relacionades: creació de cartells per al reciclatge a les aules, consells a infants i famílies, sortides al centre de residus del Vallès. Aquest curs el tema del nostre monogràfic és “Cuidem el nostre planeta” i anirem realitzant… Llegeix més»
Dimarts, 26/11/19 es va fer la 1a de les sessions. Enguany se centren en l’alumne com a protagonista de l’aprenentatge.
En la primera part es van compartir i consensuar les característiques que comparteixen les activitats reeixides.
En la Segona part vam tenir el goig d’escoltar… Llegeix més»