Nom de l'autor: admin

Making Makers. Kids, Tools, and the Future of Innovation

AnnMarie Thomas Maker Media, 2014 Recull de reflexions adreçades a pares i educadors sobre les maneres de potenciar i mantenir la creativitat i la capacitat de desenvolupar projectes. L’autora destaca el joc i l’acció compartida com a opcions que ho faciliten. Analitza actituds que poden afavorir les característiques més destacades dels creatius: la curiositat, la […]

Making Makers. Kids, Tools, and the Future of Innovation Llegeix més »

Enséñale a pensar diferente

Cardoso, Carmen; García-Torra, Maria Toromítico, 2018 Recull de les principals metodologies alternatives i pedagogies que triomfen arreu del món: Montessori, Waldorf, Reggio Emilia, Escoles Lliures… així com dels centres educatius que estan canviant la manera d’ensenyar a l’escola del país i fora de les nostres fronteres: les escoles de Silicon Valley als Estats Units, els

Enséñale a pensar diferente Llegeix més »

Educar-se és de valents

Martín, Xus; [coordinació]; Espígol, Mar; Leyva, Begoña; López-Doriga, Maria; Martínez, Sílvia; Valero, Dolça Rosa Sensat, 2018 Experiència que mostra com l’educació pot contribuir a fer un tomb en la vida d’uns adolescents que es creuen abocats al fracàs. Exposa diverses activitats d’aprenentatge servei en entitats dedicades als adolescents en risc d’exclusió. Conté tres parts diferenciades:

Educar-se és de valents Llegeix més »

Hiperpaternidad

Millet, Eva Plataforma Editorial, 2016 Analitza el fenomen dels hiperpares i dona claus per a la pràctica de la “sana desatenció”: relaxar-se, confiar en els fills i deixar-los més al seu aire. Al segle XXI, les famílies han evolucionat fins al punt que els fills s’han convertit en el centre de les mateixes. Els hiperpares

Hiperpaternidad Llegeix més »

Pedagogías invisibles

Acaso, María Catarata, 2012 Llibre que se situa en una via de transformació i proposa descobrir i treballar les pedagogies invisibles a l’aula i entendre la pràctica docent com un discurs. L’obra es divideix en dues parts: una teòrica, en la qual la semiòtica s’uneix a la pedagogia i s’explica com i per què migrar

Pedagogías invisibles Llegeix més »

Desplaça cap amunt
Ves al contingut