És competencial el nostre projecte?
Per plantejar un projecte, aquest no es pot plantejar en clau de matèria, assignatura o competència, si no, en clau […]
És competencial el nostre projecte? Llegeix més »
Per plantejar un projecte, aquest no es pot plantejar en clau de matèria, assignatura o competència, si no, en clau […]
És competencial el nostre projecte? Llegeix més »
El canvi en el procés d’avaluació és en la concepció i pràctica de tot el procés: per a què, què,
El canvi en el procés d’avaluació Llegeix més »
Cal distingir entre criteris de realització i indicadors de qualitat. Els criteris de realització concreten què comprovarem, els aspectes en
Criteris d’avaluació Llegeix més »
Per avaluar necessitem dades que evidenciïn l’evolució dels aprenentatges. Recollir evidències ens ajuda a fer història, recollir dades i documentar,
Avaluació i evidències Llegeix més »
Al llarg de la vida, l’alumnat haurà d’aprendre de manera contínua i s’haurà de reinventar segons els reptes i les
Competència “Aprendre a aprendre” Llegeix més »
Les característiques fonamentals d’una bona avaluació formadora són recollir dades, analitzar aquestes dades (fent servir diferents eines, com les rúbriques,
Avaluació formadora Llegeix més »
Anticipar i planificar l’acció permet a l’alumnat, un cop compartit l’objectiu d’aprenentatge, situar-se a l’escenari i context d’aprenentatge i conèixer
Avaluar per aprendre. Anticipar i planificar acció Llegeix més »
L’equip de iEducando ha posat en marxa una sèrie de webinars en els quals professionals del sector educatiu ens expliquen
Webinars sobre l’ensenyament a distància Llegeix més »
Des d’Innovamat, en col·laboració amb eXplorium i altres entitats, han organitzat un concurs matemàtic per aquest tercer trimestre! ✨ Per participar
Concurs Matemàtic Innovamat Llegeix més »
En la situació actual de confinament, que modifica substancialment la manera d’enfocar l’ensenyament i l’aprenentatge, l’equip de l’ICE de la
L’educació confinada Llegeix més »