El 13 de gener de 2026 es va presentar el document: Competència digital docent en intel·ligència artificial en el marc d’una jornada, celebrada a l’Auditori Meier del MACBA i amb emissió en línia. L’acte va incloure una ponència de César Poyatos i una taula rodona Albert Sabater, Margarida Romero, Miquel Àngel Prats (experts en educació i intel·ligència artificial) i moderada per Roser Cussó. Es va concloure l’acte amb la intervenció institucional del Departament d’Educació i Formació Professional.

Pel que fa al document presentat, aprofundeix en com la ràpida evolució de la intel·ligència artificial generativa està transformant profundament la societat, el mercat laboral i la manera com accedim al coneixement. En aquest context de canvi accelerat, el sistema educatiu català ha incorporat l’ús responsable, crític i pedagògic de la IA com una nova competència digital que complementa el marc ja existent.

 

Què és la CDD-IA?

Aquesta competència neix per acompanyar els docents en la integració conscient de la IA a les aules, assegurant que el seu ús respongui a criteris pedagògics sòlids i ètics. El document s’ha concebut com una eina viva que s’actualitzarà segons evolucioni la tecnologia i la normativa europea, com la Llei d’IA de la UE.

 

Les 4 dimensions del nou marc

El document estructura la competència en quatre àmbits fonamentals que tot docent hauria de conèixer:

1. Comprensió i ús segur de la IA: Se centra a entendre el funcionament bàsic dels algoritmes i garantir la protecció de dades i la seguretat en l’entorn educatiu.
2. Ètica i visió humanista: Promou un ús que respecti els drets fonamentals i preservi l’agència humana, evitant una dependència excessiva de la tecnologia.
3. Pedagogia amb IA: Aborda com seleccionar eines per millorar la planificació, l’avaluació i la personalització de l’aprenentatge adaptant-lo a la variabilitat de l’alumnat.
4. Desenvolupament professional: Descriu com la IA pot ser una aliada per a la formació contínua del docent i la millora de la seva pràctica diària.

 

Etapes de progressió

Per facilitar el desenvolupament professional, la competència s’organitza en tres etapes de maduresa:

• Etapa Bàsica (Accés): Iniciació en conceptes, exploració d’eines i consciència dels riscos.

• Etapa Intermèdia (Experiència): Implementació efectiva a l’aula, integració pedagògica i ús autònom.

• Etapa Avançada (Innovació): Lideratge, creació de solucions originals i mentoria d’altres companys.

 

Compromís amb l’ètica i la sostenibilitat

Un dels punts clau del document és la insistència en el pensament crític. Els docents han d’ajudar l’alumnat a identificar biaixos, prevenir el ciberassetjament i entendre l’impacte ecològic elevat que comporta l’ús intensiu d’aquesta tecnologia.

L’assoliment d’aquesta competència és un pas essencial per garantir una ciutadania digitalment conscient i preparada per als reptes del futur.