El respecte és un valor central que implica mostrar reconeixement pels drets, la dignitat, les opinions i els sentiments del nostre proïsme. És un comportament positiu i ètic que es reflecteix en com tractem els altres, independentment del seu origen, gènere, raça, religió, edat o altres característiques que els defineixin. El respecte a l’aula és […]
El Tribunal Suprem ha reafirmat en dues sentències recents que l’ordenament jurídic espanyol no permet que els treballadors interins amb nomenaments temporals abusius siguin convertits en funcionaris de carrera o personal fix sense superar els processos selectius establerts legalment. A la Sentència núm. 196/2025, el Tribunal Suprem justifica la negació del reconeixement d’estabilitat al·legant
Incidències en l’estabilització dels empleats públics Llegeix més »
“Catedràtics, l’excel·lència del sistema educatiu El cos de catedràtics d’ensenyament secundari es va crear per garantir l’excel·lència docent en els instituts de secundària. Aquest cos ha estat tradicionalment format pels docents amb una trajectòria professional destacada i un elevat nivell de coneixement en la seva matèria. Els catedràtics d’institut han exercit un paper fonamental en
Catedràtics d’ensenyament secundari Llegeix més »
El passat mes de gener es va definir el dret irrenunciable de la persona treballadora a la desconnexió fora de la seva jornada. Aquest dret està recollit a l’article 88 de la Llei orgànica 3/2018, de protecció de dades personals i garantia dels drets digitals. La normativa estableix que les empreses i les administracions
Nou dret irrenunciable a la desconnexió digital Llegeix més »
Com influeix la ideologia en el currículum? La implementació dels currículums competencials de la LOMLOE porta temps generant molta controvèrsia. La lectura d’ Ideologia i currículum de Michael Apple és més necessària que mai. Apple analitza com el currículum mai és neutral, sinó que respon a interessos ideològics que determinen què es considera coneixement valuós
Ideologia i currículum Llegeix més »
Aquest informe constata que s’han produït avenços significatius en el desplegament del model d’educació inclusiva des de l’aprovació del Decret 150/2017, de 17 d’octubre. Malgrat aquests avenços però, l’anàlisi de la realitat del sistema educatiu també posa de manifest la persistència d’algunes mancances relacionades amb l’atenció a la diversitat i amb les dificultats en l’aplicació
Informe “L’educació inclusiva a Catalunya” Llegeix més »
Publicada la Resolució EDF/47/2025, de 13 de gener, per la qual s’obre la convocatòria de concurs de mèrits per seleccionar directors i directores de centres educatius públics amb vacants previstes a partir del 30 de juny de 2025. Les vacants, que es poden consultar a l’annex 2 de la convocatòria, corresponen a: Centres de formació
Des del Servei de Currículum de Secundària i Batxillerat s’ofereixen activitats de formació en línia de totes les especialitats en format síncron i en línia. Podeu consultar aquí tota la informació en aquest enllaç. Teniu fins el dia 17 de gener per fer la inscripció.
Formació en línia: Currículum competencial ESO i Batxillerat (totes les especialitats) Llegeix més »
Resolució EDF/8/2025, de 4 de gener, per la qual s’aproven les Normes d’organització i funcionament del Consell d’Educació de Catalunya acordades en sessió plenària del 18 de juny de 2024 Resolució amb les Normes d’organització i funcionament del Consell d’Educació de Catalunya, imprescindibles per conèixer què és com treballa l’òrgan superior de consulta i participació
Normes d’organització i funcionament del Consell d’Educació de Catalunya Llegeix més »
La nova proposta del Departament d’Educació i Formació Professional suposa incrementar les hores de les matèries de modalitat, que passarien de 3 a 4 hores setmanals, i que és on s’emmarcarien les matèries de Física i Química, i de Biologia, Geologia i Ciències Ambientals. Els canvis, que es duen a terme per adaptar el decret
Nova proposta d’adaptació del batxillerat científic Llegeix més »
El conjunt d’objectius, competències, continguts enunciats en forma de sabers bàsics, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació constitueixen el currículum de cada etapa educativa. Per tal d’assegurar una formació comuna i el caràcter oficial i la validesa a tot el territori nacional de les titulacions a què fa referència la nostra Llei Orgànica d’Educació, correspon a
Currículums de les autonomies Llegeix més »
El Departament està elaborant un projecte de decret de modificació del Decret 171/2022, de 20 de setembre, que serà d’aplicació de manera esglaonada (a primer curs de batxillerat el curs 2025-2026 i a segon, el curs 2026-2027) i comporta les afectacions següents: 1. Afectació de la modalitat de ciències i tecnologia (matèries Biologia I i II, Física I i II,
Modificacions del currículum de batxillerat (Curs 2025-2026) Llegeix més »
