EAP

Guia d’actuació a l’etapa d’educació infantil (CEEPSIR)

Aquesta guia té com a finalitat oferir un marc de referència clar i estructurat que orienti les actuacions professionals adreçades a donar suport a la inclusió educativa de l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu (NESE) dins dels centres ordinaris. El document defineix les funcions dels centres d’educació especial proveïdor de serveis i recursos. (CEEPSIR), […]

Guia d’actuació a l’etapa d’educació infantil (CEEPSIR) Llegeix més »

APPA, projecte per a la detecció de dificultats d’aprenentatge i per a la millora de les competències oral i lectora.

El projecte APPA neix amb la voluntat de reforçar la qualitat del sistema educatiu català incidint en la preveció i la inclusió, amb una atenció especial en les primeres etapes de l’escolarització. La recerca demostra que promoure pràctiques educatives efectives i identificar de manera primerenca les dificultats d’aprenentatge pot afavorir significativament l’èxit i la millora educativa de tot

APPA, projecte per a la detecció de dificultats d’aprenentatge i per a la millora de les competències oral i lectora. Llegeix més »

Comprendre i acompanyar l’alumnat amb trastorn de l’espectre autista

El Departament d’Educació ha publicat una guia per oferir els coneixements bàsics que ajudin els i les docents a entendre la manera de fer i entendre de l’alumnat amb TEA. L’altre objectiu que aborda aquest document és definir els elements i eixos clau que la resposta educativa ha de tenir en compte a l’hora d’ajustar

Comprendre i acompanyar l’alumnat amb trastorn de l’espectre autista Llegeix més »

Projecte de decret d’Orientació Educativa

Fase d’inici i informació pública L’article 21 de la Llei 12/2009, del 10 de juliol, d’educació fixa que l’alumnat té dret a rebre orientació, particularment en els àmbits educatiu i professional. L’article 57.7 fa referència a l’acció tutorial en l’educació bàsica, que ha de contribuir al desenvolupament personal, acadèmic i professional de l’alumne o alumna

Projecte de decret d’Orientació Educativa Llegeix més »

Vacants curs 2025-2026 als Serveis Educatius

En data d’avui, 30 d’abril, s’han publicat a la pàgina web del Departament d’Educació/ Serveis Territorials d’Educació a Tarragona/ Personal docent/ Provisió vacants Serveis Educatius, la relació de llocs de treball vacants als Serveis Educatius previstos per al curs 2025-2026.  (EAP, CRP, CREDA, LIC, CdA, CRETDIC, Aula Hospitalària URPI J). https://educacio.gencat.cat/ca/departament/serveis-territorials/tarragona/personal-docent/provisio-vacants-serveis-educatius/ S’obre termini des d’avui

Vacants curs 2025-2026 als Serveis Educatius Llegeix més »

Altes capacitats. Guies i recursos

Els adults d’èxit i amb un alt rendiment han dedicat una quantitat desmesurada de temps a adquirir les habilitats i els coneixements necessaris per assolir alts nivells d’experiència en el camp de talent. Paula Olszewski-Kubilius →Mites sobre les altes capacitats Sant Joan de Déu. Escola de Salut ​​​​”Les altes capacitats no es limiten a la

Altes capacitats. Guies i recursos Llegeix més »

Informe “L’educació inclusiva a Catalunya”

Aquest informe constata que s’han produït avenços significatius en el desplegament del model d’educació inclusiva des de l’aprovació del Decret 150/2017, de 17 d’octubre. Malgrat aquests avenços però, l’anàlisi de la realitat del sistema educatiu també posa de manifest la persistència d’algunes mancances relacionades amb l’atenció a la diversitat i amb les dificultats en l’aplicació

Informe “L’educació inclusiva a Catalunya” Llegeix més »

L’ús del llenguatge a l’escola

Aquesta publicació presenta, en primer lloc, un marc teòric per explicar la naturalesa del llenguatge, el seu procés d’adquisició i el paper que té el context escolar en aquest procés. En segon lloc, convida a “redescobrir” les activitats diàries d’una escola i, finalment, presenta tot un seguit d’estratègies metodològiques i organitzatives acompanyades d’exemples pràctics. L’escola

L’ús del llenguatge a l’escola Llegeix més »

Itineràncies i desplaçaments dels docents

ITINERÀNCIES Els professionals que ocupen aquests llocs itinerants tenen dret a la indemnització per raó de servei (Cobrament de dietes, viatges, etc.) i tenen una assegurança complementària (COBERTURA D’ACTIVITAT LABORAL+IN ITINERE). COBERTURA D’ASSEGURANCES PEL PERSONAL AMB RELACIÓ LABORAL AMB LA GENERALITAT DE CATALUNYA I DRET DE COBERTURA D’ASSEGURANÇA FIXADA PER ACORD, PACTE O NEGOCIACIÓ COL·LECTIVA

Itineràncies i desplaçaments dels docents Llegeix més »

Característiques i simptomatologia del TDAH. Estratègies d’intervenció a l’aula

Inscripció oberta a l’activitat 7010131701 Característiques i simptomatologia del TDAH. Estratègies d’intervenció a l’aula. Enllaç a la inscripció. Taller. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària (10 h) Activitat presencial al CRP de l’Alt Camp. Sessió 1  23/10/2024  17:30-19:00 Sessió 2  30/10/2024  17:30-19:00 Sessió 3   06/11/2024  17:30-19:00 Objectius – Conèixer les tipologies del TDAH i la seva simptomatologia.

Característiques i simptomatologia del TDAH. Estratègies d’intervenció a l’aula Llegeix més »

Guia per a la detecció de les necessitats educatives de l’alumnat de 3 a 16 anys

Aquesta Guia pretén ser una eina per als professionals dels EAP i dels SEE que unifica criteris objectivables per a la identificació de les NESE. Guia per a la detecció de les necessitats educatives de l’alumnat de 3 a 16 anys. Aquesta Guia presenta un nou sistema  per a la identificació de les necessitats específiques

Guia per a la detecció de les necessitats educatives de l’alumnat de 3 a 16 anys Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut