Coneixement

Quin és l’estat actual de l’ensenyament de les ciències al batxillerat a Catalunya?

«El sistema educatiu ha de garantir que l’alumnat assoleixi uns coneixements científics» El president de la Societat Catalana de Química, Gregori Ujaque, i la presidenta de la Societat Catalana de Física, Núria Ferrer, conversen sobre els canvis introduïts en el batxillerat i l’impacte que tenen en la formació científica de l’alumnat. (Enllaç a l’article amb […]

Quin és l’estat actual de l’ensenyament de les ciències al batxillerat a Catalunya? Llegeix més »

La ironia contra fanatismes i dogmatismes

Dificultats entre els adolescents per detectar la ironia Detectar la ironia és una habilitat cognitiva i comunicativa sofisticada que requereix entendre contextos, intencions i matisos del llenguatge. Tanmateix, els estudis recents indiquen que molts adolescents tenen dificultats per identificar-la i interpretar-la correctament. Un indicador d’intel·ligència La ironia depèn del contrast entre el que es diu

La ironia contra fanatismes i dogmatismes Llegeix més »

“La ciència a l’aula: els llibres com a eina d’aprenentatge”

Els llibres de coneixements El Museu de Ciències Naturals de Barcelona, de la mà del Centre de Recursos Pedagògics de Sant Martí, ofereix  la conferència La ciència a l’aula: els llibres com a eina d’aprenentatge que abordarà la importància de posar els llibres de coneixement a l’abast de nens i nenes. La conferència està adreçada

“La ciència a l’aula: els llibres com a eina d’aprenentatge” Llegeix més »

‘Aprendre’: el nou espai educatiu de l’Arxiu Nacional de Catalunya

‘Aprendre’ és el nou espai educatiu al web de l’Arxiu Nacional per a l’alumnat i el professorat. La seva missió és proporcionar recursos educatius per aprendre la història amb fonts d’arxiu de forma transversal i fomentar la sensibilitat i consciència envers el patrimoni documental català des de la infància. L’acció educativa s’emmarca en el programa

‘Aprendre’: el nou espai educatiu de l’Arxiu Nacional de Catalunya Llegeix més »

Kant

This is philosophy Kant ¿Cuáles son los límites del conocimiento? Immanuel Kant, para muchos la figura más relevante de la historia del pensamiento, abordó esta cuestión superando las tesis racionalistas y empiristas. Y lo hizo cambiando de perspectiva: durante dos mil años se había estudiado casi exclusivamente el objeto del conocimiento; Kant se interesó por

Kant Llegeix més »

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut