Ensenyar a aprendre als estudiants de secundària: Efectes d’una intervenció d’estratègies d’aprenentatge en l’assoliment dels estudiants. Un nou estudi dels investigadors Héctor Ruiz Martín, Marta Ferrero i Miguel A. Vadillo, demostra que ensenyar estratègies d’aprenentatge basades en les ciències cognitives té un impacte directe i positiu en els resultats acadèmics dels alumnes de secundària. L’experiment: […]