El Programa Florence per a la millora de la competència matemàtica neix amb la finalitat de millorar l’aprenentatge de les matemàtiques de l’alumnat i la millora i l’actualització de les competències docents en matemàtiques, reduir la quantitat d’alumnes que obtenen resultats baixos en les proves de competències matemàtiques i oferir formació, assessorament i material de suport a tots els […]
Segona convocatòria del Programa Florence Llegeix més »
Han arribat al CRP tres contes per parlar de violències o maltractaments psicològics, editats per la cooperativa Magranes (www.magranes.com) i escrits per Elisabet Dionís i Laia Ramiro amb il·lustracions d’Ivonne Navarro. Tracten concretament sobre la ruptura a la francesa (ghosting), la llum de gas (gaslighting) i el maltractament de deixar a la banqueta (benching) i
Contes sobre maltractaments psicològics Llegeix més »
“El pensament s’afirma –i s’aferma- en les objeccions. Doneu–me un bon contradictor, i seré capaç d’inventar les més excelses teories. (Joan Fuster) «L’augment del coneixement depèn del tot de l’existència del desacord». (Karl R. Popper) «La capacitat d’escoltar gent intel·ligent que no està d’acord amb tu és un talent difícil de trobar». (Ken Follet) «La
Discrepància i polarització Llegeix més »
La llengua de signes catalana, coneguda habitualment per la sigla LSC, és la llengua de comunicació social i cultural de la comunitat signant de Catalunya, formada per persones sordes, sordcegues i del seu entorn. Es tracta d’una llengua natural de modalitat gestual i visual que presenta les mateixes propietats formals que qualsevol altra llengua i
Calendari en llengua de signes catalana Llegeix més »
Soc Aigua és un film infantil que vol convidar a reflexionar sobre els impactes del canvi climàtic en ecosistemes d’aigua dolça i la seva interacció amb les dones. L’equip creatiu amb col·laboració amb l’equip científic de l’Associació Ibèrica de Limnologia (AIL) han posat veu i imatges a la gestió actual dels problemes ambientals relacionats amb l’aigua
El Consell de l’Audiovisual de Catalunya convoca els 22ns Premis eduCAC en col·laboració amb el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Els Premis es convoquen anualment des del 2003 amb l’objectiu de promoure l’educació mediàtica en el sistema educatiu i per reconèixer la feina de la comunitat educativa en aquest àmbit. Consten de tres categories: Categoria
22ns Premis eduCAC Llegeix més »
El Departament d’Educació i Formació professional ha desenvolupat diferents eines per programar a les quals podeu accedir des del web de El nou currículum: El mapa curricular. El mapa curricular és una eina de presentació dels elements curriculars que pot ser útil per analitzar fins a quin punt els aprenentatges que s’estan desenvolupant a l’escola es
Eines per programar Llegeix més »
La nova proposta proporciona a tots els centres el guiatge d’una persona especialista a totes les activitats, així com materials didàctics i equips per fer mesuraments. Conté una proposta d’activitats que proporciona a l’alumnat la possibilitat de treballar els sons, la llum i l’energia. S’ofereix els serveis d’una persona educadora per guiar l’activitat, materials didàctics
Nou catàleg d’activitats educatives sobre contaminació acústica i lumínica Llegeix més »
Obert període d’inscripció a Fotònica en 5 minuts! dins de la Setmana de la Ciència ’24 Fotònica en 5 minuts! està organitzat en el marc de la Setmana de la Ciència ’24. Descobriu el món de la fotònica a través de 4 especialistes de l’ICFO, que explicaran per què la fotònica és important per a
Fotònica en 5 minuts! Llegeix més »
Inscripció oberta a l’activitat 7010131701 Característiques i simptomatologia del TDAH. Estratègies d’intervenció a l’aula. Enllaç a la inscripció. Taller. Internivells: Ed. Infantil-Primària-Secundària (10 h) Activitat presencial al CRP de l’Alt Camp. Sessió 1 23/10/2024 17:30-19:00 Sessió 2 30/10/2024 17:30-19:00 Sessió 3 06/11/2024 17:30-19:00 Objectius – Conèixer les tipologies del TDAH i la seva simptomatologia.
Característiques i simptomatologia del TDAH. Estratègies d’intervenció a l’aula Llegeix més »
L’Observatori FAROS presenta el seu darrer Informe que, en aquesta ocasió, reprèn una de les primeres publicacions per fer una revisió i actualització dels principals trastorns del neurodesenvolupament aprenentatge escolar que repercuteixen en la vida escolar, familiar i en alguns casos en l’àmbit social. A més, inclou un apartat dedicat especialment als professionals de l’educació,
Recull d’orientacions, consells i recursos per a la selecció de fons de les biblioteques escolars. És un material creat per l’equip PLAMIB, que s’oferirà als centres del Pla pilot i que es fa extensiu a totes les biblioteques escolars. →Orientacions per a la selecció de fons
Orientacions per a la selecció de fons de les biblioteques escolars Llegeix més »
