La Universitat Rovira i Virgili ofereix, per al curs 2025-2026, un ampli ventall d’activitats adreçades als centres educatius de la demarcació de Tarragona. Aquestes propostes tenen com a objectiu apropar la recerca i el coneixement universitari a l’alumnat de primària, ESO, batxillerat i formació professional, amb activitats adaptades a cada nivell.

Contacte:

Universitat Rovira i Virgili: urvdivulga@urv.cat / Tel. 977 55 80 58 / 669 29 96 06

A continuació trobareu la relació d’activitats disponibles i la descripció del contingut de les activitats:

Taula d’activitats

Núm.	Activitat	Nivells educatius (infantil, primària, ESO, BAT o FP)	Àmbits de coneixement	Centres destinataris (territori)	Període de realització	Informació completa a	Sol·licituds d’inscripció a	Termini d’inscripció	Gratuïta?	A on es realitza?
1	Taller “L’avellana a l’escola”	Primària (5è i 6è)	Coneix. medi natural (primària)	Camp de Tarragona	Setembre a desembre		Correu a: elisabet.llaurado@urv.cat	Fins 5 de setembre	Sí	Centre educatiu
2	Els insectes a l’escola: una font de proteïna més sostenible	Primària	Coneix. medi natural (primària)	Província de Tarragona	Octubre a maig	Info insectes	Correu a: esther.rodriguez@urv.cat	Tot el curs acadèmic	Sí	Centre educatiu
3	Fira Experimenta: la gran festa de la ciència feta per joves!	Primària	Coneix. medi natural (primària)	Camp de Tarragona i Terres de l’Ebre	5/6/2026	fira-experimenta	Sense inscripció prèvia	Sense inscripció prèvia	Sí	Universitat
4	Participació en la Fira de ciències FCEP	Primària	Coneix. medi natural (primària)	Província de Tarragona	26/05/2026	firadelaciencia	correu a mteresa.novo@urv.cat	Fins completar la reserva de 6 grups/classe.	Sí, l’escola ha de pagar-se el transport	Universitat
5	Jocs científics per a l’aula: Splashcraft i Aquanet	Primària (4t a 6è)	Coneix. medi natural (primària)	Centres on la llengua vehicular sigui el català	Tot el curs		Correu a barbara.vastenavond@urv.cat	Durant el curs prèvia sol·licitud per correu electr.	Sí, cal assumir el cost del transport del material	Centre educatiu
6	Programa InspiraSTEAM	Primària (6è)	Coneix. medi social (primària) Coneix. medi natural (primària) Educació en valors (primària)	Província de Tarragona	Segon i tercer trimestre	inspira-steam TGN   i inspirasteam Deusto	Correu a inspirasteam@urv.cat	Tot el curs	Sí	Centre educatiu
7	Nit de la Recerca a Tortosa	Infantil, primària i ESO (1r i 2n)	Tots (primària, ESO, BAT, FP)	Tortosa i Roquetes	3 d’octubre	Properament a Campus Terres Ebre	Inscripció al lloc el mateix dia de l’activitat	Inscripció al lloc, el mateix dia de l’activitat	Sí	Carrer
8	Nit de la Recerca a Tarragona	Infantil, primària i ESO	Tots (primària, ESO, BAT, FP)	Tot Catalunya	26 i 27 de setembre	Properament a Info nitdelarecerca.cat	Inscripció al lloc el mateix dia de l’activitat	Inscripció al lloc, el mateix dia de l’activitat	Sí	Carrer
9	Científiques en acció, experimenta! Inspirar vocacions amb referents real	Primària i ESO	Matemàtic (primària i ESO) Coneix. medi natural (primària) /  cientificotecnològic (ESO)	Centres on la llengua vehicular sigui el català	Llançament i accessible via web el 6/02/26	cientifiques-en-accio	cientifiques-en-accio	A partir del 6/02/2026	Sí, cal descarregar material via formulari	Centre educatiu
10	Taller d’activitats experimentals URV-AEQT a la “Setmana de la Ciència 2025”	Primària (5è i 6è), ESO i BAT	Coneix. medi natural (primària) / cientificotecnològic (ESO) Ciències i tecnologia (BAT) Artístic (primària i ESO)	Municipis de Tarragona, La Canonja, Vila-seca, Salou, Constantí, El Morell, La Pobla de Mafumet, Els Pallaresos i Reus	3 al 14 de novembre	Info tallers Setmana ciència	Formulari tallers Setmana ciència	14 de setembre (primera instància)	Sí, l’escola ha de pagar-se el transport	Universitat
11	Tallers “Un món de ciència DOW-URV”	Primària (4t a 6è), ESO i BAT	Coneix. medi natural (primària) / cientificotecnològic (ESO) Ciències i tecnologia (BAT)	Municipis de La Pobla de Mafumet, El Morell, La Canonja, Perafort i barris de ponent de Tarragona	Segon o tercer trimestre	Info  programa-mon-de-ciencia Info tallers disponibles	Formulari Món de Ciència	21 de setembre (primera instància)	Sí	Centre educatiu
12	Tallers “Un món de Ciència” i visita “Programa de Visites Educatives” URV-Alt Camp	Primària (4t a 6è), ESO i BAT	Coneix. medi natural (primària) / cientificotecnològic (ESO) Ciències i tecnologia (BAT)	Comarca de l’Alt Camp	Segon o tercer trimestre	programa-mon-de-ciencia visites_educatives  documents addicionals	Món de ciència Formulari Tallers  PVE Formulari visites	1 d’octubre (primera instància)	Sí	Centre educatiu Seu empresa
13	Experimenta en xarxa: de la teoria a l’experimentació	Primària (4t a 6è), ESO,  BAT, FP	Coneix. medi natural (primària) / cientificotecnològic (ESO)Ciències i tecnologia (BAT)	Centres on la llengua vehicular sigui el català	26/6/2026	experimenta-en-xarxa	experimenta-en-xarxa	26/6/2026	Sí	En xarxa
14	Materials del Programa Escolar del Projecte APQUA de la URV	ESO, BAT i FP	Matemàtic (primària i ESO) Coneix. medi natural (primària) / cientificotecnològic (ESO) Ciències i tecnologia (BAT)	Tot Catalunya	Tot el curs	apqua/programa-escolar	Correu a apqua@urv.cat	Tot el curs	No	Centre educatiu
15	Jornada d’Innovació Docent	Totes les etapes	Tots (primària, ESO, BAT, FP)	Província de Tarragona	juliol	Properament a ice.innovacio	Properament a ice.innovacio	juliol	Sí	Universitat
16	Ajuts Pont	Totes les etapes	Tots (primària, ESO, BAT, FP)	Província de Tarragona	Setembre a juny	Ajuts Pont – URV	Ajuts Pont – URV	Abril	Sí	Mixte
17	Premi Federico Mayor Zaragoza	Totes les etapes	Tots (primària, ESO, BAT, FP)	Província de Tarragona	Sol·licituds entre gener i març	Campus Ebre  i unescotortosa.cat	unescotortosa.cat	Gener a març	Sí	Universitat
18	Accions de la URV obertes al Dept. d’Educació i FP	Totes les etapes	Tots (primària, ESO, BAT, FP)	Província de Tarragona i comarques limítrofes	Setembre 2025- Juliol 2026	xtec.cercador Buscar per codi d’activitat	xtec.cercador Buscar per codi d’activitat	Cada activitat te el seu període d’inscripció	Algunes activitats són gratuïtes, d’altres no.	Universitat
19	Convocatòria adhesió al programa Repte Experimenta a l’aula (curs 26-27)	ESO	Matemàtic (ESO) Cientificotecnològic (ESO)	Camp de Tarragona, Terres de l’Ebre, el Barcelonès o el Vallés Occidental	Curs 26-27	repteexperimenta.convocatoria-centres	repteexperimenta.convocatoria-centres	12/12/25 a  31/01/26	Sí	Centre educatiu
20	Convocatòria llicències beca-alumne Campus Experimenta: ciència gamificada per repensar l’aula	ESO	Matemàtic (ESO) Cientificotecnològic (ESO)	Centres que tingui el català com a llengua vehicular	26/09/25 al 31/10/25	campusexperimenta	convocatoria-llicencies	26/9/25 al 31/10/25	Sí	En xarxa
21	Crim Experimenta: resol un cas policíac experimentant	ESO	Cientificotecnològic (ESO) Matemàtic (ESO)	Centres que tingui el català com a llengua vehicular	8/11/25 a 9/12/25	crim-experimenta	crim-experimenta	Novembre	Sí	Centre educatiu
22	Copa Cangur	ESO	Matemàtic (primària i ESO)	Terres de l’Ebre	Gener	Properament a campusebre.urv	Properament a copa-cangur	Octubre- novembre	No	Universitat
23	Nit Europea de la Recerca: Xerrades i tallers científics per a instituts	ESO i BAT	Ciències i tecnologia (BAT) Humanitats i ciències socials (BAT) Arts (BAT)	Camp de Tarragona i Terres de l’Ebre	22 al 30 de setembre	Info xerrades i tallers instituts	Correu a: comciencia@urv.cat	Fina al 20 de setembre	Sí	Centre educatiu
24	Ruta teatralitzada sobre Antoni de Martí i Franquès	ESO i BAT	Tots (ESO) Tots (BAT)	Camp de Tarragona i Terres de l’Ebre	Del 4 al 14 de novembre	ruta-marti-franques	A la web de l’activitat, a partir de mitjans d’octubre	A partir de mitjans d’octubre	Sí	Carrer
25	EstiURV	ESO (4t) i BAT	Cientificotecnològic (ESO) Ciències i tecnologia (BAT)	Província de Tarragona	Finals juny a mitjans juliol	estiurv	estiurv	Fins al 13 de juny	25€	Universitat
26	ToURV

 

1. Taller “L’avellana a l’escola”

Activitat didàctica i concurs “Receptes d’avellanes ”Formació a les escoles sobre les avellanes, els beneficis del seu consum i l’elaboració de receptes. Concurs entre les escoles participants: “Recepta saludable elaborada amb avellanes”.

L’activitat està dirigida pel grup NFOC-Salut de la Facultat de Medicina i Ciències de la Salut de la Universitat Rovira i Virgili, expert en foment dels hàbits i estils de vida saludables entre els infants i adolescents. El premi és patrocinat per la DOP Avellana de Reus.

També es farà una avaluació de l’evolució del consum d’avellanes i fruita seca dels escolars.

La promoció de l’avellana a les escoles forma part de les accions del Pla estratègic per a la valorització de l’Avellana impulsat pel Departament d’Acció Climàtica, Alimentació i Agenda Rural de la Generalitat de Catalunya (DACC) implementat per l’Oficina Tècnica de l’Avellana gestionada pel Departament de Consultoria Tecnològica i la Unitat Tecnològica de Nutrició i Salut del centre tecnològic Eurecat.

2. Els insectes a l’escola: una font de proteïna més sostenible

L’increment de la població mundial i els efectes del canvi climàtic plantegen reptes importants en el model actual de producció alimentària, especialment pel que fa a les fonts de proteïna. Aquesta activitat didàctica convida els infants a reflexionar sobre el futur de l’alimentació i a descobrir alternatives més sostenibles. Així doncs, mitjançant un conjunt d’activitats lúdiques i manipulatives, adaptades a cada etapa educativa, l’alumnat pren consciència de l’impacte ambiental de la producció de diferents fonts proteiques i descobreixen els insectes com una alternativa sostenible i nutricionalment equivalent.

Durant l’activitat, l’alumnat participa en:

• Un experiment senzill amb vinagre, bicarbonat i globus per simular les emissions de gasos d’efecte hivernacle associades a les diferents fonts de proteïna (animal, vegetal i derivada d’insecte).
• Un taller sobre qualitat proteica, on l’alumnat crea braçalets que representen cadenes d’aminoàcids per comparar la composició i el valor nutricional de la proteïna animal, vegetal i d’insectes.
• Un joc educatiu (trencaclosques o cartes, segons l’edat) per treballar la composició d’un plat equilibrat, destacant la importància d’una alimentació saludable i sostenible.
• Una activitat de reflexió sobre el consum d’insectes, on es mostren tant insectes sencers aptes per al consum humà com aliments elaborats amb farina d’insecte (galetes, pasta, cereals…), amb l’objectiu de desestigmatitzar-ne el consum i fomentar una actitud oberta i crítica.

Així doncs, els conceptes clau treballats són: l’impacte mediambiental de la producció alimentària, la qualitat nutricional de les proteïnes, i els Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS 11, 12 i 13).

L’activitat ja ha estat implementada amb èxit en diverses escoles de la demarcació de Tarragona, amb la participació de més de 900 infants, que l’han valorat molt positivament.

3. Fira Experimenta: la gran festa de la ciència feta per joves!

La Fira Experimenta és l’esdeveniment clau del programa Repte Experimenta, una cita oberta a tota la ciutadania on l’alumnat d’ESO dels centres participants es converteix en protagonista i divulgador científic. Una experiència transformadora que acosta la ciència al gran públic de manera lúdica, creativa i significativa.

Què hi trobaran els visitants? Una trentena d’estands amb experiments dissenyats i dinamitzats pels mateixos alumnes, que han seguit el mètode científic per respondre preguntes quotidianes a través de l’experimentació. Guiats pels seus padrins científics (referents del món universitari i professional), els equips han desenvolupat propostes rigoroses, però alhora accessibles i espectaculars.

L’activitat ofereix al professorat una oportunitat única per observar com l’aprenentatge basat en projectes i el treball cooperatiu donen fruits visibles en la motivació, l’autonomia i la capacitat comunicativa dels alumnes. A més, fomenta les vocacions científiques i tecnològiques, visibilitza el talent jove i connecta l’escola amb l’entorn social i familiar.

4. Participació en la Fira de ciències FCEP

La Fira de Ciències FCEP és una activitat docent programada des de l’assignatura de Didàctica de les Ciències en el grau d’Educació Primària i en el doble grau d’Educació Infantil i Primària (https://www.urv.cat/ca/vida-campus/serveis/medi-ambient/biodiversitat/firadelaciencia/). Cada any, dins de la formació inicial de mestres en didàctica de les ciències experimentals, els alumnes de magisteri organitzen la Fira de ciències FCEP, on es dona resposta a les preguntes i interessos d’alumnes d’educació primària al voltant de temàtiques d’educació ambiental. Per aquesta activitat, podem acollir un total de 6 grup/classe d’alumnes d’educació primària de les escoles interessades, de qualsevol nivell educatiu. Treballarem durant 5 setmanes del mes de maig amb les escoles per tal de perfilar les temàtiques i les necessitats d’aprenentatge en educació ambiental de les classes que hi participen, fent servint el Jardí de les Papallones del campus Sescelades com a centre d’interès. La Fira es fa anualment al campus Sescelades el darrer divendres del mes de maig amb la participació presencial d’infants de primària de les escoles interessades.

5. Jocs científics per a l’aula: Splashcraft i Aquanet

Splashcraft i Aquanet són dues propostes lúdiques i educatives creades per apropar la ciència a l’alumnat de primària a través del joc, l’experimentació i la cooperació. Ambdues activitats es poden cedir a escoles com a recurs per treballar les ciències d’una manera innovadora, vivencial i significativa.

Splashcraft és un escape room científic adreçat a alumnes de 5è i 6è de primària, on els equips es converteixen en operadors d’una planta potabilitzadora i han de superar quatre proves per aconseguir un codi final. Basat en el learn by doing, combina vídeos explicatius, reptes cognitius i experiments pràctics en quatre etapes: energètica, química, física i biològica. El joc introdueix conceptes com el pH, l’ús de filtres, la separació de substàncies o l’eliminació de microorganismes. Amb materials senzills com vinagre, sorra o làmpades UV, Splashcraft fomenta competències científiques i matemàtiques, el treball en equip i la consciència sobre l’ús responsable de l’aigua. A més, es basa en la planta real del Consorci d’Aigües de Tarragona, reforçant la connexió amb l’entorn.

Aquanet és un joc de taula cooperatiu adreçat a infants a partir de 10 anys, on quatre jugadors assumeixen rols científics (hidròleg, tècnic/a de qualitat, operador/a de planta i enginyer/a ambiental) per resoldre crisis de l’aigua en diferents ecosistemes (ciutat, platja, muntanya i bosc). En 45 minuts han de col·laborar, respondre preguntes científiques i reunir les eines necessàries per fer experiments relacionats amb la contaminació i el tractament de l’aigua, amb materials com te, imants o bicarbonat. El joc promou el pensament crític, la sostenibilitat i la col·laboració activa entre iguals.

Ambdós jocs són recursos idonis per a l’aula: fomenten l’alfabetització científica, treballen valors ambientals i transformen el joc en una eina poderosa d’aprenentatge transversal i competencial.

L’objectiu és resoldre les crisis de l’aigua a quatre regions (platja, muntanya, bosc i ciutat) en menys de 45 minuts. Per superar cada repte, cal respondre preguntes científiques, aconseguir eines i dur a terme experiments pràctics amb materials senzills com vinagre, te, detergents o imants. Cada jugador ha de col·laborar amb la resta per intercanviar recursos, ajudar en situacions complicades i gestionar bé el temps. El joc fomenta el treball en equip, el pensament crític i el coneixement científic relacionat amb el cicle de l’aigua, la contaminació i les estratègies de filtració i depuració. A més, integra l’experimentació com a part activa del joc, fent que l’aprenentatge sigui vivencial i significatiu. Aquanet és una eina educativa ideal per introduir la ciència de forma lúdica, sostenible i col·laborativa.

6. Programa InspiraSTEAM

Inspira STEAM és un projecte pioner de la Universitat de Deusto pel foment de la vocació cientificotecnològica entre les nenes i els nens, basat en accions de sensibilització que imparteixen dones i homes professionals del món de la investigació, la ciència i la tecnologia. S’utilitza la tècnica del mentoring grupal entre estudiants de sisè de primària. A Tarragona l’organitza i impulsa la URV des de 2020.

El cor del nostre projecte són les mentores i els mentors, que de manera voluntària, apropen el seu dia a dia a nenes i nens a través de 6 sessions de treball en horari lectiu. Totes elles són científiques i tecnòlogues que desenvolupen la seva activitat professional en diferents àmbits: acadèmic, empresarial, investigació, gestió, etc. El projecte necessita de la incorporació de noves mentores per donar resposta a la demanda dels centres interessats. Si teniu interès en desenvolupar el projecte al vostre centre escolar  i coneixeu alguna persona potencialment interessada en fer-hi de mentora, per favor informeu-nos.

7 i 8. Nit de la Recerca a Tortosa i Tarragona

Aquesta activitat és un esdeveniment públic i gratuït dedicat a la divulgació de la ciència que té lloc cada any a 300 ciutats de 30 països d’arreu d’Europa. El seu objectiu és acostar els investigadors i investigadores al públic de totes les edats i les famílies i donar a conèixer la recerca i la innovació que fan de manera amena i participativa mitjançant diferents tallers.

9. Científiques en acció, experimenta! Inspirar vocacions amb referents real

Sis investigadores. Sis reptes científics. Una experiència d’aula transformadora. La proposta Científiques en acció, experimenta! és una activitat educativa gamificada que convida l’alumnat a descobrir el món de la recerca científica a través de la mirada i el treball de sis investigadores en actiu. Dissenyada per commemorar el Dia Internacional de les Dones i les Nenes en la Ciència (11F), aquesta iniciativa vol incrementar els referents femenins en l’àmbit STEM i fer visibles les aportacions de les dones a la ciència actual.

L’activitat parteix d’una càpsula audiovisual protagonitzada per cadascuna de les científiques, en què, a partir d’una paraula clau que defineix la seva recerca, expliquen de manera propera i motivadora en què consisteix el seu treball. A partir d’aquí, es proposa un repte científic vinculat al seu camp d’especialització.

Els i les alumnes, organitzats en equips, hauran de resoldre el repte científic experimentant a l’aula amb materials senzills i quotidians que poden trobar fàcilment al supermercat o a la farmaciola. Cada repte inclou una fitxa didàctica amb la proposta d’experimentació i la guia necessària per dur-la a terme de manera autònoma i segura, fomentant l’aprenentatge actiu i la indagació.

Aquesta activitat es pot implementar amb facilitat a qualsevol aula de secundària i s’adapta a diferents ritmes i nivells d’aprofundiment. Permet treballar continguts de ciències naturals, química, física i tecnologia de manera transversal, alhora que fomenta competències com el treball cooperatiu, la resolució de problemes i la comunicació científica. Per als docents, Científiques en acció és una oportunitat per integrar la perspectiva de gènere en les STEM d’una manera significativa i atractiva, mostrant al jovent que la ciència també té rostre de dona.

El material és totalment gratuït i descarregable des del web del Campus Experimenta. Inclou vídeos, fitxes i orientacions per a la dinamització a l’aula.

10. Taller d’activitats experimentals URV-AEQT a la “Setmana de la Ciència 2025”

Del 3 al 14 de novembre es realitzarà al CRAI del Campus Sescelades URV un taller d’activitats experimentals destinat a grups escolars de 10 a 18 anys, en el marc de la Setmana de la Ciència. Per enguany es proposa el taller “La meva fàbrica d’aquarel·les” relacionat genèricament amb l’operació de plantes de producció química, i que es concreta en forma d’una planta pilot de producció de pintures.

L’objectiu és doble, per una banda introduir coneixements bàsics de programació i robòtica relacionats amb el funcionament d’elements una planta de producció, assajar la tasca d’operador/a de planta química, introduir les aportacions de la química i de les enginyeries química, electrònica i informàtica en el funcionament d’una plata de producció industrial; i per l’altra banda fomentar vocacions i contribuir a atraure l’alumnat femení a les disciplines científiques i tecnològiques. Les sessions del taller tindran una durada total d’una hora i mitja. Es faran 4 sessions per dia, entre les 9:30 a 13:15 h. En casa sessió participarà un grup escolar de fins a 32 alumnes. Sessions encavalcades en 2 espais del CRAI. Les sessions són gratuïtes, el transport no està inclòs.

11. Resum del taller “La meva fàbrica d’aquarel·les”

En aquest taller els i les assistents assumeixen el paper de treballadors/es d’una fàbrica de pintures. A la primera part treballen en la programació informàtica d’algunes operacions bàsiques de la planta de producció, com activar un motor o una bomba, o omplir un dipòsit amb un sensor de nivell, de forma adaptada als coneixements previs de programació (amb MBlock o amb S4a). Organitzats en equips, utilitzen un ordinador portàtil connectat a una placa Arduino i diversos complements i sensors per fer les activitats.

A la segona part s’introdueixen nocions de teoria i classificació dels colors i les parts de la planta pilot automatitzada de producció d’aquarel·les a escala. Cada equip munta la seva planta pilot i controlant-la des d’una tableta i amb una placa Arduino preparen mostres d’aquarel·la de colors a escollir, que en acabar prendran a casa. Després netegen l’aparell agitador de la planta i fan un procés de depuració fisico-químic de l’aigua residual resultant. S’introdueixen també les implicacions del canvi d’escala industrial i les tasques de l’operació de planta química.

Activitat realitzada amb el suport de l’Associació Empresarial Química de Tarragona (AEQT).

12. Tallers “Un món de ciència DOW-URV”

El programa planteja l’aprenentatge de continguts científics en el marc d’una activitat a l’aula. Té per objectius específics facilitar la realització d’una activitat experimental atractiva, participativa i socialment rellevant, que il·lustri que la ciència és un mètode que permet donar resposta als interrogants i necessitats de les persones, estimular l’interès per les ciències, promoure la utilització de l’evidència científica com a base per a la presa de decisions. Pel present curs escolar es contempla la impartició d’activitats (1 hora) de forma presencial en els centres educatius.

Activitat realitzada amb el suport de Dow Chemical Ibérica.

13. Tallers “Un món de Ciència” i visita “Programa de Visites Educatives (PVE)” URV-Alt Camp

Programa “Un món de Ciència” URV-Alt Camp.  Aquest consisteix en la realització per part de personal d’URV Divulga d’una activitat experimental sobre “La lluita contra el canvi climàtic” a l’aula amb alumnat, de forma totalment gratuïta. Podeu veure el detall de les activitats en el document adjunt a la taula.  El termini de recepció de sol·licituds és fins l’1 d’octubre. Un cop tancat el termini de recepció de sol·licituds, es procedirà a l’encaix de les peticions amb el nombre d’activitats disponibles.

Programa de Visites Educatives (PVE).  Aquest consisteix en la realització de visites guiades amb grups escolars, de forma totalment gratuïta i amb transport inclòs, a empreses de l’Alt Camp.   Per al present curs l’empresa que pot realitzar una visita és Essity Spain S.L. de Puigpelat. Les temàtiques de les visites disponibles són “Bona fins a l’ultima gota!” i “Els suoperabsorbents” (primària i secundària). Adjuntem el dossier com a referència a la taula. El nombre màxim d’alumnes és de 20.

El termini de recepció de sol·licituds és fins l’1 d’octubre. Posteriorment es procedirà a l’encaix de les peticions amb la visita disponible.

Activitats realitzades amb el suport del Consell Comarcal de l’Alt Camp, Essity, Kellanova, URSSA i Valls Química.

14. Experimenta en xarxa: de la teoria a l’experimentació

Introduir l’experimentació a les classes de ciències pot ser un autèntic repte per al professorat de secundària, batxillerat i cicle superior de primària. Sovint, la falta de recursos específics, la gestió de grups nombrosos o les limitacions d’espai i temps fan que portar el laboratori a l’aula sembli una missió gairebé impossible.

Amb la voluntat de trencar aquesta barrera, el curs “Experimenta en xarxa: de la teoria a l’experimentació” ofereix una sessió formativa pràctica i inspiradora per a docents que volen innovar i fomentar l’aprenentatge actiu a l’aula. Acessible de forma presencial i en streaming. La proposta gira entorn del learning by doing i presenta un conjunt d’activitats experimentals concretes, fàcilment adaptables al context escolar i basades en materials casolans o de baix cost.

La sessió se centra en l’enfocament competencial de les ciències i mostra com, a través de la resolució de reptes i la manipulació directa, és possible fomentar el pensament crític, la curiositat científica i la creativitat entre l’alumnat.

Cada edició del curs presenta entre 4 i 5 pràctiques d’aula reals, implementades amb èxit en diversos centres educatius del territori. Aquestes activitats han estat seleccionades per la seva eficàcia, adaptabilitat i capacitat de motivar els alumnes. A més, es mostren amb una mirada pràctica que inclou tant les instruccions com l’enfocament pedagògic i els resultats assolits. Experimenta en xarxa” és també una oportunitat per compartir inquietuds, fer xarxa entre professionals i endur-se a casa recursos útils per dinamitzar les ciències a l’aula sense grans infraestructures. L’objectiu és demostrar que fer ciència a l’escola és possible, accessible i, sobretot, apassionant.

15. Materials del Programa Escolar del Projecte APQUA de la URV

APQUA és un projecte educatiu de ciències dirigit a tota la població, desenvolupat pel Departament d’Enginyeria Químicade la Universitat Rovira i Virgili de Tarragona. El Programa escolar planteja l’aprenentatge de les ciències a partir de l’estudi i la discussió de temes d’actualitat relacionats amb els productes químics. Els materials d’APQUA s’organitzen en mòduls, els quals estan formats per diverses activitats de treball, en les que es plantegen preguntes obertes i situacions simulades i proporcionen experiments. Amb aquestes eines es treballen les competències i els continguts científics i les habilitats de resolució de problemes perquè els alumnes puguin prendre decisions personals sobre temes cientificotecnològics i ambientals.

Els materials d’APQUA s’ajusten a les competències, els objectius i continguts que estableix la legislació educativa. La seva estructura modular permet la seva integració en les programacions de les matèries cientificotecnològiques, treballs de síntesi, ciències per al món contemporani i educació ambiental de l’ESO i/o del batxillerat. També permet preparar unitats de programació de l’àrea de coneixement del medi en el cicle superior d’educació primària. APQUA disposa a més a més d’un conjunt de minimòduls (equips d’enriquiment curricular de curta durada).

Els mòduls i equips d’enriquiment curricular estan constituïts per una guia del professor, per una guia de l’alumne i en la majoria dels casos per un material específic. Aquest material inclou safates, ampolles gotejadores, comptagotes, agitadors, embuts de plàstic, etc. i està dissenyat per ser utilitzat a l’aula, amb la màxima seguretat, i poder experimentar les tècniques bàsiques de laboratori. La seva comoditat i facilitat d’ús faciliten l’experimentació, de manera que en poc temps es poden dur a terme més experiències que amb el clàssic material de vidre del laboratori tradicional. La minimització de les quantitats de reactiu necessàries i de residus que es generen, i el seu baix cost, són altres factors d’importància a l’hora de dissenyar les activitats.

16. Jornada d’Innovació Docent

En aquesta jornada hi haurà un nombre important d’equips que  exposaran els seus projectes i els primers resultats obtinguts. A més, es presentaran els avenços de les dues Xarxes d’Innovació Estratègiques de la URV que ha comptat amb docents de tots els àmbits i del PTGAS: la Xarxa d’Interdisciplinarietat en l’àmbit de la docència i la Xarxa d’Innovacions Metodològiques amb aplicació de la intel·ligència artificial.

17. Ajuts Pont

Els Ajuts Pont per a projectes educatius promouen la col·laboració entre la comunitat universitària (docents de la URV) i els docents no universitaris dels centres educatius de Catalunya, per fomentar la transferència de coneixement i millorar els mètodes docents. Els projectes seleccionats poden rebre un ajut màxim de 2.000 euros cadascun. Nombre d’edicions fetes: 12a edició (any 2025). Objectius:

• Promoure la col·laboració entre els docents de la URV i els docents de l’ensenyament infantil, primari i secundari.
• Impulsar projectes educatius que contribueixen a la millora de l’ensenyament.
• Difondre els projectes i les bones pràctiques entre la comunitat educativa

Dirigit a docents d’educació infantil, primària i secundària, així com a docents de la URV. També poden participar altres entitats de l’entorn. Cada Ajut Pont te associat la creació d’una activitat formativa com a Grup de Treball de 60h.

Grups de treball creats:

• Caminem cap a una societat més inclusiva: Generació de materials pedagògics. Projecte CASOIN
• Cultivant la cultura de pau a la comunitat educativa
• La intel·ligència artificial com a eina d’inclusió digital per l’alumnat amb autisme i TDAH
• Ocean Detectives: teixim una història de mars nets
• Per a tothom: Tecnologies digitals per fomentar la inclusió
• La simulació com a estratègia didàctica disruptiva i immersiva
• Veus de dona a Tarragona: ruta literària a l’app RuTIC
• Xarxa de pòdcasts educatius a Tarragona: la petita revolució sonora a l’escola i a l’institut19. Premi Federico Mayor Zaragoza

Concurs de creació de vídeos. Premi organitzat conjuntament entre l’Associació Amigues i Amics de Tortosa per a la Unesco i la URV que ja porta 17 edicions. Cada edició es dedica a una temàtica concreta relacionada amb al cultura de la pau, on els estudiants ha de presentar un vídeo de dos minuts de durada que posi de manifest la temàtica del premi.

20. Accions de la URV obertes al Dept. d’Educació i FP

• Escritoras en la universidad 2024. “Escritoras en la Universidad 2024” són unes jornades -organitzades pel Departament de Filologies Romàniques de la Universitat Rovira i Virgili- que pretenen reunir en un mateix esdeveniment a una selecció d’escriptores espanyoles d’actualitat i a un conjunt d’investigadores de reconegut prestigi en l’àmbit dels estudis literaris. La idea és conjugar la creació literària amb l’anàlisi científic i rigorós de la literatura.
• III Congreso Internacional Carlos Barral y Mario Vargas Llosa. III Congreso Internacional Carlos Barral y Mario Vargas Llosa” és un congrés, organitzat pel Departament de Filologies Romàniques de la Universitat Rovira i Virgili i l’Ajuntament de Calafell, per commemorar els 50 anys de la presència dels escriptors pertanyents al boom literari hispanoamericà a la província de Tarragona, en concret a Calafell, acollits per l’editor i poeta Carlos Barral.
• Cicle de conferències: Espanyol com a llengua estrangera. Classes obertes dins del Màster en Ensenyament de Llengües: Espanyol com a Llengua Estrangera
• XVII Jornada d’Educació Infantil Terres de l’Ebre. La ciència des d’una mirada crítica i indagadora. Aquesta jornada és dirigida a professionals de l’educació infantil interessats a explorar noves maneres d’introduir la ciència als més petits. Durant l’esdeveniment, es reflexionarà sobre com fomentar una mirada crítica i indagadora en l’alumnat, a través d’activitats pràctiques que promoguin l’experimentació, l’observació i la resolució de problemes. S’abordaran metodologies actives que parteixen de les preguntes dels infants i de l’exploració del seu entorn quotidià, potenciant la seva curiositat natural i la seva capacitat per reflexionar sobre el món que els envolta.
• XV Jornada d’Educació Primària Terres de l’Ebre. La ciència des d’una mirada crítica i indagadora a l’EP i Secundària. Aquesta jornada és dirigida a professionals de l’educació primària i primer cicle d’ESO interessats a explorar noves maneres d’introduir la ciència a l’alumnat d’aquestes etapes educatives. Durant la jornada, es reflexionarà sobre com fomentar una mirada crítica i indagadora en l’alumnat, a través d’activitats pràctiques que promoguin l’experimentació, l’observació i la resolució de problemes. S’abordaran metodologies actives que parteixen de les preguntes de l’alumnat i de l’exploració del seu entorn quotidià, potenciant la seva curiositat natural i la seva capacitat per reflexionar sobre el món que els envolta.21. Convocatòria adhesió al programa Repte Experimenta a l’aula (curs 26-27)

Repte Experimenta a l’aula és el cor d’un programa transformador d’educació científica que impulsa l’experimentació, la creativitat i el pensament crític a les aules d’ESO. Si sou un centre educatiu del Camp de Tarragona, les Terres de l’Ebre, el Barcelonès o el Vallès Oriental i voleu incorporar metodologies actives i fomentar les vocacions científiques del vostre alumnat, aquesta és la vostra oportunitat!

El programa es basa en una metodologia learn by doing i s’articula al voltant del mètode científic, posant l’experimentació com a eix central. Dissenyat en format concurs, desafia els grups classe a investigar una pregunta quotidiana tot ideant i duent a terme un experiment amb materials casolans. El procés es desenvolupa en quatre sessions de dues hores, amb treball cooperatiu en grups de quatre alumnes, afavorint l’atenció a la diversitat i el protagonisme actiu de tot l’alumnat.

Un dels grans valors didàctics del projecte és la figura del padrí científic –persones del món acadèmic o empresarial que acompanyen els equips en el procés d’investigació, donant suport conceptual i apropant el coneixement científic a l’aula d’una forma real i motivadora.

Els resultats del projecte (un vídeo i una memòria científica) entren en concurs dins el marc del Repte Experimenta. A més, els grups seleccionats de cada centre participen a l’Street Lab, on exposen el seu experiment a la ciutadania del seu entorn proper, esdevenint joves divulgadors i contribuint a apropar les STEM a la comunitat.

El tancament del programa és la Fira Experimenta, una jornada festiva i oberta a famílies on s’exposen una trentena d’experiments finalistes i es lliuren els Premis Experimenta als millors equips de Joves divulgadors científics. Tot plegat crea una experiència educativa completa i engrescadora, amb impacte tant dins com fora de l’aula.

Paral·lelament, el programa ofereix formació i recursos al professorat a través d’Experimenta en Xarxa, una jornada de networking on es comparteixen bones pràctiques, recursos i estratègies per a la innovació docent en STEM.

22. Convocatòria llicències beca-alumne Campus Experimenta: ciència gamificada per repensar l’aula

Campus Experimenta és una plataforma virtual de recursos didàctics STEM adreçada a l’alumnat de l’ESO, que forma part del programa Repte Experimenta de la URV. Pensada per impulsar l’experimentació a l’aula, ofereix una proposta innovadora i motivadora basada en l’aprenentatge actiu, el mètode científic i la gamificació.

A través de situacions d’aprenentatge amb fil conductor, l’alumnat es converteix en protagonista d’un repte científic que ha de resoldre combinant coneixement, experimentació i pensament crític. El material proposa un recorregut estructurat en “nivells” al més pur estil videojoc, que es van superant mitjançant l’observació, la formulació d’hipòtesis, l’experimentació i l’anàlisi de resultats.

Les activitats es basen en càpsules audiovisuals creades per experts de la URV, ICIQ i UAB, que expliquen conceptes científics de manera demostrativa i accessible. Aquestes càpsules donen pas a reptes pràctics guiats per fitxes i instruccions clares, que es poden dur a terme amb materials casolans, fent que l’experimentació sigui assequible i fàcilment adaptable a diferents contextos educatius.

Campus Experimenta destaca per ser una eina flexible i transversal, dissenyada per integrar-se a l’aula com a recurs d’enriquiment i aprofundiment. Estimula l’aprenentatge interdisciplinari i treballa competències com la resolució de problemes, el treball cooperatiu, la comunicació i el pensament científic. A més, permet que l’alumnat avanci al seu ritme, respectant la diversitat de ritmes i estils d’aprenentatge.

La plataforma digital és el suport, però no el centre de l’activitat: el focus està posat en l’aprenentatge significatiu i en la pràctica experimental. L’objectiu és oferir al jovent estratègies per comprendre el món de manera crítica i innovadora.

Si sou un centre educatiu amb ganes de potenciar l’experimentació a l’aula, us animem a consultar les bases de la convocatòria per accedir a les llicències tipus beca-alumne per al curs 2025-2026

23. Crim Experimenta: resol un cas policíac experimentant

T’atreveixes a convertir l’aula en un laboratori criminalístic? Amb Crim Experimenta, l’alumnat es posa a la pell d’un equip investigador per resoldre un cas policiac tot aplicant el mètode científic. Aquesta activitat gamificada combina narrativa, audiovisuals i pràctica experimental per fomentar l’alfabetització científica d’una manera atractiva i significativa.

La proposta segueix un format proper als videojocs, on cada “nivell” és una prova que cal superar per avançar en la recerca del culpable. A través de càpsules breus i dinàmiques, s’introdueixen conceptes científics clau que els alumnes posen en pràctica mitjançant experiments senzills amb materials casolans. Aquest enfocament facilita l’aprenentatge significatiu, ja que teoria i pràctica es connecten constantment.

Des del punt de vista didàctic, l’activitat és altament competencial i interdisciplinària, treballant àrees com les ciències naturals, la física, la química i també habilitats com el pensament crític, la capacitat d’observació i el treball cooperatiu. A més, posa l’èmfasi en la formulació d’hipòtesis i l’obtenció de conclusions a partir de proves, seguint un procés científic real.

Crim Experimenta és especialment útil per a docents que vulguin introduir les STEAM d’una manera motivadora i vivencial, ja que connecta amb els interessos de l’alumnat, afavoreix la curiositat i fomenta el raonament autònom. El format flexible permet adaptar-la fàcilment a diferents ritmes i realitats d’aula. Una activitat ideal per transformar la ciència en una aventura i convertir els alumnes en protagonistes actius del seu aprenentatge!

24. Copa Cangur

La Copa Cangur és un concurs presencial de resolució de problemes de matemàtiques per a equips de centre, organitzat per la Societat Catalana de Matemàtiques i que rep el suport logístic d’ Isotropic. Els equips estan formats per 7 alumnes de 1r i 2n d’ESO (categoria Cadet) o bé 7 alumnes de 3r i 4t d’ESO (categoria Junior) amb la condició que com a màxim hi pot haver 4 alumnes de 2n o 4t respectivament en cada equip.

En el concurs es presenten 12 problemes i 60 minuts de temps per fer-ne els màxims possibles (primera fase). És una cursa contra rellotge on la puntuació obtinguda per cada problema va variant durant el concurs, i per tant la estratègia d’equip és molt important! A més, durant el desenvolupament de la prova els equips poden seguir en directe l’estat del concurs, tant la puntuació i la classificació com els encerts i errors que porten acumulats cadascun dels participants. Això el fa un joc emocionant i divertit, amb les matemàtiques com a protagonistes.

25. Nit Europea de la Recerca: Xerrades i tallers científics per a instituts

Xerrades i tallers científics que investigadores i investigadors de la URV i dels quatre instituts de recerca del territori organitzen en el marc de la Nit Europea de la Recerca. Les conferències seran presencials als centres i s’han de reservar prèviament. S’acceptaran per ordre d’inscripció i amb un màxim de dues xerrades o tallers per centre educatiu.

26. Ruta teatralitzada sobre Antoni de Martí i Franquès

Saps qui va ser Antoni de Martí i Franquès? Aquest químic català va néixer a Altafulla el 1750 i va passar bona part de la seva vida a Tarragona, on hi tenia la casa, el laboratori i la biblioteca. Va destacar com un gran científic en les especialitats de la química, la física, la meteorologia i la botànica. La seva contribució al coneixement més destacada va ser el 1790, quan Martí i Franquès va donar uns resultats precisos sobre la composició de l’aire, en una memòria que va llegir a l’Acadèmia de Ciències i Arts de Barcelona. Avui, més de 200 anys després, encara es respecten els seus valors, millorats per la major precisió dels mètodes analítics moderns.

La ruta científica Antoni de Martí i Franquès. Un científic universal és una recreació teatralitzada didàctica de la vida d’aquest científic català i els seus descobriments. Els participants visitaran els carrers i palaus del centre històric de Tarragona que tenen relació amb la vida i la recerca de Martí i Franquès, des del Camp de Mart fins al Pla de la Seu, passant per l’indret on tenia el laboratori al carrer Santa Anna.

27. EstiURV

Amb EstiURV la Universitat vol oferir, mitjançant una oferta de cursos presencials, als estudiants de secundària amb formació científica sobre les diferents disciplines que s’hi imparteixen, a fi que ampliïn els coneixements i es despertin vocacions científiques i professionals.

28. ToURV

Durant tot el curs acadèmic, i segons la disponibilitat dels centres, la URV ofereix una jornada de ciència i coneixement que s’ajusti a les propostes dels centres de secundària. Oferim un catàleg de centres i activitats (tallers, jocs, conferències, visites guiades, etc.) i els centres de secundària han d’escollir aquells centres que vulguin visitar i, si és el cas, l’activitat on prefereixen participar.

29. Guia didàctica del fet casteller

Guia didàctica del fet casteller: Del Ball de Valencians als Xiquets de Valls. Guia didàctica que té per objectiu oferir als centres de secundària una proposta de treball interdisciplinari a l’entorn del naixement dels castells humans, mitjançant l’apropament i la descoberta dels orígens dels Xiquets de Valls. El contingut sorgeix de la investigació duta a terme per l’historiador Alexandre Cervelló Salvadó. El llibre original i la seva adaptació a guia didàctica permeten intuir com i quan van aparèixer els primers castellers. Amb l’ajut d’aquest material, i mitjançant una sèrie d’activitats multidisciplinars que versen sobre els castells des de diversos punts de vista, xiquets i xiquetes dels instituts coneixeran detalls dels inicis d’una tradició que ha perdurat fins als nostres dies.

30. Xerrada “La ciència dels castells”

En aquesta xerrada es mostren diferents aspectes de la ciència que es poden trobar en els castells, com la física, la química, les matemàtiques, l’arquitectura, l’antropologia, entre d’altres.

Els castells s’entenen com una manifestació popular de tipus cultural en què la ciència i la tècnica han ajudat al seu desenvolupament. Les aportacions que la ciència ha fet al fet casteller ha estat cabdal i es remunta ja als anys noranta del segle passat.

Ens podem fer moltes preguntes al voltant dels castells: en què s’assemblen els castells i les catedrals gòtiques?; la química pot ajudar a fer els castells més segurs?; és viable un castell d’11?; quin efecte tenen els centenars de quilos  que carrega un casteller a nivell de la seva columna?; ens poden ajudar les matemàtiques a establir quin castell és més difícil?; el món casteller és un espai de cohesió social?,… Intentem donar-hi resposta!

31. E-Talks: experiències inspiradores per orientar el futur del teu alumnat

Decidir el futur no és fàcil… però conèixer històries reals pot marcar la diferència. E-Talks és una proposta dinàmica i motivadora pensada per apropar l’alumnat a experiències vitals i professionals autèntiques dins dels àmbits científicotecnològics. Amb un format atractiu i interactiu, vol donar resposta a una de les inquietuds més comunes entre els joves: què fer quan acabi l’ESO, el batxillerat o un cicle formatiu? I un cop a la universitat, quin camí professional em convé més?

A través de xerrades breus de 10 minuts, impartides per professionals de perfils STEM molt diversos, l’alumnat podrà conèixer testimonis reals, plens de dubtes, reptes, encerts i canvis de rumb. Aquestes històries humanes i properes ajuden a trencar tòpics, ampliar horitzons i oferir nous referents amb els quals el jovent pot connectar i identificar-se. El format combina intervencions àgils amb interacció en directe, on l’alumnat pot fer preguntes i participar en un e-Quizz lúdic que afavoreix la reflexió i la implicació activa.

Les E-Talks es realitzen en format híbrid, fet que facilita la participació dels centres educatius de tot el territori:

• Presencialment, a la seu de la URV per a grups seleccionats.
• En streaming via YouTube, per seguir l’activitat en directe des de l’aula o a casa amb total flexibilitat.

Per als equips docents, les E-Talks són una eina d’orientació útil i inspiradora, ja que proporcionen contextos reals i actuals sobre les professions emergents, els itineraris STEM i els camins professionals menys coneguts però plens d’oportunitats. Una oportunitat per promoure l’autoconeixement, l’esperit crític i el desenvolupament vocacional des d’una mirada empàtica i realista.

32. Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat

La Lliga de Debat de Secundària i Batxillerat de la URV és una competició d’oratòria entre diversos equips d’estudiants de 4t d’ESO, batxillerat i cicles formatius que té com a objectiu fomentar el debat i l’intercanvi d’idees al voltant d’un tema polèmic i d’actualitat. L’equip guanyador participa en representació de la URV a la Lliga de Secundària i Batxillerat de la Xarxa Vives, que agrupa les universitats del territori de parla catalana.

33. Tallers Fem Recerca!

Fem Recerca ofereix un conjunt de tallers realitzats en espais de la URV, impartits per personal de la universitat. Està adreçada a despertar vocacions, a incentivar el interès per la recerca i la seva aplicació, pels estudis universitaris, així com exemplificar la seva viabilitat i importància, i les múltiples aplicacions que el coneixement ofert per un títol genera en l’àmbit de la recerca. Es tracta de descobrir a l’estudiant un món desconegut però que pot resultar-li proper en els resultats, fascinant pels temes que toca, abastable per l’estudi que li ofereix la URV, i per l’esforç que ell ha de realitzar.

Els tallers/combinats estan adreçats a un públic específic de secundària i un aforament determinat, mireu per a cadascú quines són les seves especificitats. Teniu dues possibilitats a l’hora de reservar activitats:

• Tallers: escollir el taller o tallers que més us convingui de manera singularitzada.
• Combinats: escollir una combinació de tallers per a passar un matí de ciència engrescadora.34. Talent Jove

Talent Jove té per objectiu oferir coneixements avançats sobre física i matemàtiques a joves de 1r i 2n de batxillerat amb bones capacitats acadèmiques i especialment motivats, mitjançant la realització d’un conjunt de tallers. Presenta un programa de treball que es desenvolupa al llarg dels dos cursos del batxillerat. És un programa d’alta exigència formativa i científica que aporta una formació complementària i avançada per cultivar i potenciar el talent científic dels alumnes.

35. Dia de la Ciència al campus Terres de l’Ebre

L’objectiu de l’activitat és divulgar i acostar la recerca que es realitza a la URV als estudiants de 1r de batxillerat de les Terres de l’Ebre de manera lúdica i entenedora, i contribuir a fomentar les vocacions científiques entre el jovent que en un futur molt proper passarà a formar part del sistema educatiu superior.

Es tracta, en definitiva, d’obrir les portes de la universitat als estudiants de 1r de batxillerat i de motivar‐los a participar directament en els reptes científics, mitjançant el pas dels estudiants per diferents tallers de l’àmbit de les humanitats i ciències social o científic i tecnològic. Així, poden començar a perfilar la seva carrera professional i tenir un primer acostament als coneixements que es poden adquirir als ensenyaments de grau que ofereix la URV.

36. Premis URV-Fòrum Trics als millors treballs de recerca

El Fòrum Trics és una activitat d’estímul de la creativitat científica dels estudiants de Batxillerat que té una llarga i exitosa trajectòria. La Universitat Rovira i Virgili (URV) hi participa oferint tallers que ajudin a promoure l’esperit científic entre el jovent, i reconeixent els millors treballs de recerca presentats. Per aquest motiu, convoca el premis URV-Fòrum Trics que, per una banda, testimoniïn l’excel·lència del projecte presentat, i, per l’altra, facilitin als estudiants l’inici dels seus estudis a la Universitat Rovira i Virgili.

37. Premis Consell Social de la URV a treballs de recerca de batxillerat

El Consell Social de la URV convoca anualment els Premis Consell Social URV a treballs de recerca de batxillerat elaborats per alumnes de centres de secundària durant el curs acadèmic.

38. Premis Gerard Vergés als treballs de recerca de batxillerat i treballs de síntesi de cicles formatius de grau superior

Aquests premis tenen com a objectiu el foment de la recerca en totes les àrees de coneixement de batxillerat i cicles formatius, sent condició indispensable per optar i obtenir el premi, que l’estudiant tingui la intenció de matricular-se en algun dels ensenyaments oferts al Campus Terres de l’Ebre i s’hi matriculi.

39. Premis de la Facultat de Ciències Jurídiques als treballs de recerca de batxillerat i treballs de síntesi de CFGS

La Facultat de Ciències Jurídiques convoca els Premis a treballs de recerca de batxillerat i treballs de crèdit de síntesi de cicles formatius de grau superior amb el doble objectiu de testimoniar l’excel·lència dels treballs presentats i de facilitar als i les estudiants l’accés als estudis universitaris.

Els treballs de recerca que es presentin han de tractar qüestions relacionades amb les titulacions que ofereix la Facultat: Dret, Relacions Laborals i Recursos Humans, i Treball Social.

40. Premi CEPAC-Càtedra URV per a l’estudi del fet casteller per a treballs de recerca de temàtica castellera a secundària

La Càtedra i el Centre de Prospectiva i Anàlisi dels Castells convoquen conjuntament el Premi de Recerca de temàtica castellera dirigit a treballs de recerca de secundària.

41. Co-tutorització de treballs de recerca de secundària relacionats amb el fet casteller

La Càtedra URV per a l’estudi del fet casteller proposa col·laborar en la co-tutorització de treballs de recerca d’estudiants de 2n de Batxillerat o de síntesis pels de CFGS, relacionats amb qualsevol temàtica que tingui a veure amb els castells, sigui des de la vessant social, científica, tecnològica o sanitària, a través de:

• La determinació de temes pel TDR
• L’assessorament sobre com plantejar un TDR escollit per l’alumne
• La cessió d’espais, materials, etc.
• La cotutorització durant el desenvolupament del TDR.42. Fase Local de Olimpíada de Biologia de Catalunya

Seu Tarragona, Facultat d’Enologia. Durant 3 dissabtes del mes de febrer.

DIA 1: Realització de la prova teòrica i selecció dels 20 millors qualificats de tota Catalunya. A Tarragona, Facultats de Química i Enologia. Universitat Rovira i Virgili. Campus Sescelades. C/ Marcel·lí Domingo 1, 43007 Tarragona.

DIA 2: Realització de les proves pràctiques a la a Facultat de Biologia de la Universitat de Barcelona (només els 20 alumnes classificats).

DIA 3: Acte de CLOENDA/LLIURAMENT DE PREMIS als/les guanyadors/es de l’Olimpíada de Biologia de Catalunya 2025 a l’Institut d’Estudis Catalans. C/Carme, 47 de Barcelona. Pot ser en divendres/dissabte.

43. Fase Local de la XVII Olimpíada d’Economia

L’Olimpíada d’Economia és un concurs de caràcter acadèmic que té dos objectius principals: fomentar l’estudi de l’economia i de l’empresa entre els joves, i afavorir i estrènyer les relacions entre Secundària i la Universitat. És una olimpíada que consta de tres fases: la Fase Local, la Fase Nacional i la Fase Internacional.

La Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat Rovira i Virgili organitza la Fase Local en la qual participen estudiants de 2n de Batxillerat de centres de Secundària de la província de Tarragona que estiguin matriculats/des a l’assignatura de Funcionament de l’Empresa i Disseny de Models de Negoci. La participació a la prova és individual. En aquesta fase se seleccionen els tres estudiants millor classificats/des, que representaran la Facultat en la Fase Nacional.

En la Fase Nacional hi competeixen tots els estudiants seleccionats per cada universitat (actualment ja hi participen totes les universitats públiques espanyoles) i en la Fase Internacional, hi participen els cinc primers classificats a les fases Nacionals dels països que integren aquesta fase.

Activitat realitzada amb el suport de la Fundació Privada Mútua Catalana.

44. Conferències científiques

Les conferències científiques que ofereix la URV són una oportunitat perquè els estudiants de secundària coneguin àmbits científics del coneixement universitari, així com aspectes candents de l’actualitat tractats des de la ciència i la investigació.

Els centres de secundària poden reservar gratuïtament fins a 10 conferències, i els ponents les impartiran en el dia acordat.

45. URVocació – Recerca a secundària

URVocació  pretén donar resposta a les peticions que els centres de secundària adrecen a la URV per col·laborar en la tutorització de treballs de recerca o de síntesi dels estudiants de Batxillerat o CFGS. URVocació ofereix dues línies de col·laboració complementàries que posem a la disposició dels centres de secundària: consulta del fons bibliogràfic del CRAi i/o co-tutorització dels treballs de recerca/síntesi.

46. Jornades de Portes Obertes URV

Les Jornades de Portes Obertes són activitats d’orientació universitària que serveixen per conèixer millor els graus que pots estudiar a la URV i com és la universitat. El professorat detalla, per exemple, com és l’estructura del pla d’estudis, les sortides professionals i el tipus de pràctiques i mobilitats dels graus. Alumnes o exalumnes expliquen com és l’experiència d’estudiar a la URV.

47. Orientació als centres de secundària

La URV, per tal d’orientar, informar i promocionar el fet universitari, concerta visites amb els centres de secundària per presentar la universitat, els graus que imparteix, així com els serveis i altres elements que fan de la URV una institució docent i investigadora de qualitat. També atenem totes aquelles qüestions que els alumnes plantegen en relació amb els estudis universitaris.

Universitat Rovira i Virgili

urvdivulga@urv.cat / Tel. 977 55 80 58 / 669 29 96 06