Eina per al disseny, revisió i millora de la pregunta essencial d’un projecte FAIG

A quines preguntes dona resposta aquesta eina?

• Què entenem per pregunta essencial en un projecte d’aprenentatge amb sentit?

• Quins aspectes hem de tenir en compte a l’hora de generar  o revisar la pregunta essencial d’un projecte, perquè esdevingui motor d’aprenentatge significatiu i amb sentit  per a tot l’alumnat?

• Com podem millorar de forma col·laborativa i fonamentada les preguntes essencials dels nostres projectes?

Aquesta eina al servei de les docents integra el marc de referència pedagògic FAIG, fonamentat en les aportacions de la neuroeducació i la psicologia cognitiva sobre com aprenem les persones.

L’eina per al disseny, revisió i millora de les preguntes essencials té com a objectiu visibilitzar els aspectes clau que intervenen en la formulació d’una pregunta essencial, és a dir, d’aquella que interpel·la l’alumnat, dona sentit al projecte i promou aprenentatges rellevants, profunds i connectats amb la realitat.

D’acord amb el marc de referència de l’aprenentatge amb sentit (CESIRE), la pregunta essencial és la pregunta que dona lloc a la necessitat de realitzar el projecte:

– Connectant l’alumnat amb un problema social de l’entorn que els interpel·la.

– Activant el seu desig de comprendre profundament el problema.

– Guiant el procés d’investigació i construcció col·lectiva del coneixement al voltant del problema.

– Orientant el procés creatiu de l’obra final amb impacte a l’entorn.

La pregunta essencial permet la construcció d’un relat del projecte coherent i amb sentit, ja que les activitats d’ensenyament-aprenentatge (consensuades amb l’alumnat) responen a la intenció de respondre a la pregunta essencial (i al problema social) a través de la construcció col·lectiva del coneixement i de l’obra final o l’acció transformadora.

Així doncs, la pregunta essencial dona coherència als diferents itineraris d’investigació, evitant que la seqüència didàctica es redueixi a una suma d’activitats descontextualitzades i desconnectades entre elles.

Una vegada s’hagi garantit (a través de les activitats de llançament i exploració) que tot l’alumnat connecta i se sent interpel·lat amb el problema social rellevant que donarà lloc a la necessitat d’iniciar el projecte, serà fonamental idear o consensuar la pregunta essencial de forma conjunta amb l’alumnat de manera que esdevingui el far del procés d’investigació, de les activitats d’aprenentatge i de creació de l’obra final.

A través dels indicadors d’aquesta eina, els equips docents tindran l’oportunitat de revisar, analitzar i millorar les preguntes essencials dels seus projectes, tot garantint-ne la coherència amb el propòsit del projecte.

Per què ens pot ser útil aquesta eina?

• Per idear  les preguntes essencials dels nostres  projectes, garantint:

Que convida l’alumnat a comprendre i actuar davant d’un problema social de l’entorn que els interpel·la perquè connecta amb la seva vida.

Que guia el procés d’investigació i de construcció col·lectiva del coneixement per a comprendre el problema.

Que orienta el procés creatiu de l’obra final amb impacte real en la comunitat, com a resposta davant del problema.

• Per reflexionar pedagògicament i compartir significats i criteris amb l’equip docent sobre el paper i la funció de la pregunta essencial en els projectes d’aprenentatge amb sentit.

• Per millorar el disseny i implementació dels  projectes FAIG, revisant la coherència entre la pregunta essencial, el propòsit del projecte, els objectius d’aprenentatge i les activitats d’ensenyament-aprenentatge proposades per al seu assoliment.

• Per impulsar processos de revisió i millora continuada del disseny i implementació dels projectes, basats en la crítica constructiva i en la mirada compartida entre docents.

DESCARREGA AQUÍ l’eina per al disseny, revisió i millora de la pregunta essencial.