A quines preguntes dona resposta aquesta eina?
- Què caracteritza l’activitat de l’alumnat en un projecte d’aprenentatge amb sentit?
- Quins processos d’aprenentatge desenvolupa l’alumnat al llarg del projecte?
- Com podem observar i interpretar, de manera fonamentada, què aprèn l’alumnat i com ho aprèn en la implementació d’un projecte d’aprenentatge amb sentit?
- Com es concreta a l’aula una experiència d’aprenentatge profunda, significativa i amb sentit?
- Com podem analitzar i millorar la pràctica educativa a partir de l’observació de l’activitat de l’alumnat?
Aquesta eina al servei de les docents permet analitzar el projecte posant el focus en l’activitat real de l’alumnat al llarg del seu desenvolupament. A partir de 24 criteris, organitzats segons els mateixos focus que l’eina d’autoavaluació basada en els atributs, facilita una anàlisi profunda sobre què aprèn l’alumnat i com ho fa, des d’una mirada pedagògicament fonamentada.
Aquesta eina explicita accions, processos i comportaments observables de l’alumnat al llarg de tot el projecte: des de la seva implicació en la identificació d’un problema social rellevant i la construcció de la pregunta essencial, fins als processos d’indagació, presa de decisions, treball col·laboratiu, creació d’obres amb impacte, documentació del procés i exhibició pública dels aprenentatges. D’aquesta manera, permet comprendre com es concreta a l’aula una experiència d’aprenentatge amb sentit.
L’eina aporta una mirada situada en la pràctica a l’aula, que va més enllà de l’anàlisi del disseny del projecte i facilita la recollida sistemàtica d’evidències sobre el grau en què l’alumnat construeix aprenentatges rellevants, desenvolupa competències i valors, assumeix un paper protagonista i participa activament en processos de reflexió, creació i transformació de la realitat.
Per què ens pot ser útil aquesta eina?
- Per analitzar el projecte a partir de l’observació a l’aula de l’activitat de l’alumnat, situant el focus en la pràctica educativa docent.
- Per recollir evidències de forma sistemàtica sobre què aprèn l’alumnat i com ho aprèn al llarg del projecte.
- Per disposar de criteris compartits que permetin observar, interpretar i valorar els processos d’aprenentatge a través de l’observació entre iguals.
- Per promoure una reflexió pedagògica fonamentada sobre la pràctica docent, basada en evidències observables.
- Per facilitar la presa de decisions orientades a la millora.
Descarrega l’eina d’autoavaluació d’un projecte FAIG a través de l’activitat de l’alumnat AQUÍ
