A quines preguntes dona resposta aquesta eina?
La Cartografia del procés creatiu maker és un recurs visual i conceptual que permet llegir i interpretar els processos creatius que emergeixen a l’aula. Dona lloc a preguntes clau que ajuden a comprendre què està passant en el procés, més que no pas a trobar-hi respostes tancades, com ara:
- En quin moment del procés creatiu ens trobem?
- Què està passant realment quan l’alumnat crea, experimenta o decideix?
- Quins contextos d’acció s’estan activant i quines necessitats posen en joc?
- Com podem acompanyar el procés sense imposar una seqüència tancada de passos?
- Quines decisions pedagògiques prenem quan fem emergir o sostenim un context o un altre, i amb quin propòsit?
L’eina ajuda a posar nom i fer visibles contextos sovint implícits del procés creatiu, facilitant-ne la lectura i la comprensió tant per part del docent com de l’alumnat.
Per què ens pot ser útil aquesta eina?
Aquesta eina és útil perquè permet al docent acompanyar els processos creatius maker amb més consciència i intencionalitat, no tant orientant l’acció com fent visible el que està emergint. En lloc de seguir un guió lineal, ofereix un marc flexible per reconèixer com interactuen persones, materials, eines i entorns en situacions reals d’aula, i per donar temps i espai als diferents contextos d’acció que apareixen al llarg del procés.
No proposa passos a seguir ni fases tancades, sinó que convida a llegir el procés com un mapa interpretatiu. Fer visibles aquests contextos permet reconèixer les decisions que el configuren —què activem, quan ho fem i amb quin propòsit— i utilitzar aquesta lectura com a eina de reflexió pedagògica. Així mateix, afavoreix la metacognició, ajudant l’alumnat a comprendre com construeix el seu propi procés creatiu.
Com recomanem utilitzar-la?
Recomanem utilitzar aquesta cartografia com un suport de mà per al docent mentre facilita processos creatius maker a l’aula. Les cartes ajuden a situar-se en el moment present del procés: reconèixer quin context d’acció està emergint, què s’hi posa en joc i quines preguntes o dinàmiques poden ajudar l’alumnat a avançar amb sentit.
Per a cada context d’acció, el recurs ofereix tres tipus de cartes:
- Cartes de context, per entendre i fer explícit què està passant i per què és important.
- Cartes de repte, amb preguntes que activen el pensament i ajuden a fer créixer el context.
- Cartes d’acció, amb dinàmiques adaptables per activar disposicions i fomentar la col·laboració i la cocreació.
Com qualsevol mapa interpretatiu, la cartografia no pretén descriure-ho tot, sinó oferir una manera de llegir el territori del procés creatiu i afavorir la metacognició de l’alumnat sobre el propi procés.
