En aquesta càpsula formativa del programa FAIG aprofundim en com documentar el relat dels aprenentatges al llarg dels projectes d’aprenentatge amb sentit..
A partir del marc de referència FAIG, entenem la documentació com un relat col·lectiu que es cocrea amb l’alumnat, i que permet representar, fer… Llegeix més»
Documentar és aprendre mirant enrere per avançar amb sentit. En aquest vídeo, mestres i infants de l’escola Sant Jordi de Vilanova i al Geltrú mostren com les cartografies i els mapes d’aprenentatge esdevenen eines clau per fer visible el procés, connectar sabers i construir col·lectivament el relat del projecte. A través de la documentació viva i compartida, l’alumnat pren consciència del seu propi aprenentatge, recorda el camí recorregut i decideix els següents passos. Els mapes, les llibretes i altres formats visuals ajuden a donar coherència, avaluar regulativament i a celebrar allò après com a comunitat. Una mirada a la documentació com a espai de reflexió, identitat i transformació educativa.… Llegeix més»
En aquesta càpsula formativa del programa FAIG aprofundim en el poder de les bones preguntes com a motor de l’aprenentatge amb sentit.
La càpsula inclou l’experiència de l’Institut Escola Els 30 passos, que comparteix com integra les bones preguntes en el disseny i desenvolupament dels seus projectes.… Llegeix més»
Les bones preguntes són el punt de partida de tot projecte amb sentit. En aquest vídeo, l’equip de mestres de l’escola 30 Passos, comparteix com treballen la formulació de preguntes que desperten la curiositat, connecten amb interessos reals de l’alumnat i donen resposta a problemes socials rellevants del seu entorn. A través de converses, observacions i provocacions, els docents acompanyen els infants a transformar la seva mirada sobre el món, passant de preguntes investigables a preguntes essencials que impulsen l’acció i generen impacte. Una reflexió sobre el valor de preguntar-se per què i per a què, com a motor d’aprenentatge profund i de transformació personal i col·lectiva.… Llegeix més»
L’eina d’ideació del propòsit, té l’objectiu d’apoderar a les docents perquè ideïn i concretin les intencions pedagògiques que justifiquen i fonamenten el disseny d’un projecte que tingui sentit per a l’alumnat, tot afavorint un aprenentatge profund i significatiu.
… Llegeix més»
La bastida té el propòsit d’apoderar a les docents perquè dissenyin projectes d’aprenentatge amb sentit que connectin amb la vida de l’alumnat i afavoreixin un aprenentatge profund i significatiu.
… Llegeix més»
En aquesta càpsula formativa del programa FAIG aprofundim en com possibilitar l’aprenentatge profund i amb sentit a través dels processos de revisió i crítica.
A partir del marc de referència de l’aprenentatge amb sentit, explorem el paper fonamental de la revisió, el feedback i la crítica constructiva dins dels projectes educatius. Analitzem com aquests processos permeten a l’alumnat millorar els seus productes, aprofundir en els aprenentatges i desenvolupar una mirada més exigent, reflexiva i autònoma sobre el propi procés.… Llegeix més»
Alumnes i docents de l’ Institut Escola Tramuntana, ens mostren com la revisió i el feedback són essencials en els projectes FAIG.
Veuràs moments de revisió, implicació de docents, alumnes i famílies, i com això transforma les produccions i l’aprenentatge, destacant la qualitat i la bellesa com a part del compromís i l’esforç.… Llegeix més»
