En un projecte, l’aprenentatge té sentit perquè l’alumnat té el desig de comprendre un problema del seu entorn (amb menys o més profunditat depenent del seu moment maduratiu). Un problema que connecta amb la seva vida.
Per a comprendre algunes de les causes i conseqüències d’aquest problema i posicionar-se críticament, infants i joves necessitaran integrar significativament tot un ventall de coneixements i habilitats.
Així doncs, serà fonamental que les docents seleccionem i prioritzem què necessita aprendre l’alumnat i per a què necessita aprendre-ho, a través del disseny dels objectius d’aprenentatge del projecte (coherents amb el propòsit, adequats a la seva etapa madurativa i conseqüents amb el desplegament curricular del centre).
… Llegeix més»

CESIRE. Maig 2026

 
En les darreres dècades, la recerca ha evidenciat que la conversa (a través de preguntes que condueixen als estudiants a pensar per ells mateixos, elaborant raonaments d’ordre cognitiu superior) afavoreix en gran mesura l’aprenentatge significatiu.
Perquè la conversa a l’aula esdevingui una pràctica… Llegeix més»

Tot l’equip del CESIRE, dels programes FAIG, CONNEXIONS i CREAMAT, us desitgem Bones Festes i un bon any 2026.
“El futur no és mai allò que s’espera, però sempre és allò que es construeix.”
— Mercè Rodoreda

Que el 2026 ens permeti continuar avançant plegades.