Presentació

Els camps d’aprenentatge són serveis educatius del Departament d’Educació que ofereixen al professorat i als centres educatius la possibilitat de desenvolupar projectes de treball innovadors per a l’estudi i l’experimentació en un medi singular de Catalunya .

El Camp d’Aprenentatge de Barcelona, gestionat pel Consorci d’Educació de Barcelona, ofereix als centres educatius i a altres institucions la possibilitat de desenvolupar amb l’alumnat, projectes de treball innovadors per a l’estudi de la ciutat de Barcelona des d’una perspectiva global, com una metròpoli que ofereix un gran ventall de possibilitats de treball, així com participar, en la mesura de les seves possibilitats, en la formació inicial o permanent del professorat.

Per tal de respectar la ràtio alumne/docent del CdA establerta pel Departament d’Educació, l’atenció màxima aconsellable que podem donar tant per sortides com per estades és de 45 alumnes. L’alberg Barcelona Xanascat posa a la nostra disposició, per a les estades, un total de 51 places per a l’alumnat (3 habitacions de 5 llits i 6 habitacions de 6 llits) i 6 places pels docents que acompanyen a l’alumnat (2 habitacions de 3 llits amb dutxa incorporada).

Els docents de l’ensenyament públic que actualment hi treballem som:

Oferta educativa

L’oferta educativa del Camp d’Aprenentatge de Barcelona s’articula al voltant de quatre àmbits de treball:

Objectius generals

  • Mostrar la ciutat de Barcelona com a resultat d’un procés històric de construcció i evolució d’un territori i una societat.
  • Presentar la ciutat com a ecosistema complex que necessita d’actuacions coherents amb la sostenibilitat i el respecte al medi, coneixent i promovent algunes d’aquestes actuacions tant des de l’àmbit més proper (personal o domèstic) fins al més general (institucions i òrgans de govern).
  • Afavorir el coneixement  i la necessitat de conservar el patrimoni comú, fent especial èmfasi al relacionat amb el Modernisme.
  • Promoure programes i activitats de  recerca, innovació educativa  i formació, en especial en aquelles relacionades amb les Tecnologies de l’Aprenentatge i el Coneixement (TAC).
  • Establir acords de col·laboració amb entitats i institucions (centres educatius, serveis educatius, …) que afavoreixin i consolidin la integració al territori.

Competències

Qualsevol de les propostes educatives del Camp d’Aprenentatge de Barcelona té en compte:

Primària
Competències específiques
  • Àrea de llegües: 3. Produir textos orals i multimodals amb coherència, claredat i registre adequats, atenent les convencions pròpies dels diferents gèneres discursius, i participar en interaccions orals variades, amb autonomia, per expressar idees, sentiments, emocions i conceptes, construir coneixement i establir vincles personals.
  • Àrea d’educació en valors cívics i ètics: 1. Identificar aspectes vinculats a la pròpia identitat i a les qüestions ètiques relatives a un mateix, en el seu entorn proper, buscant la informació a l’abast i interpretant-la de forma reflexiva i crítica per promoure l’autoconeixement i el desenvolupament de l’autonomia moral.
Competències transversals
  • Competència ciutadana: CC1. Identificar els fets històrics i socials més rellevants relatius a la seva pròpia identitat i cultura, reflexionar sobre les normes de convivència i aplicar-les de manera constructiva, dialogant i inclusiva en qualsevol context.
  • Competència digital: CD2. Crear, integrar i reelaborar continguts digitals en diferents formats (text, taula, imatge, àudio, vídeo, programa informàtic, etc.) mitjançant l’ús de diferents eines digitals per expressar idees, sentiments i coneixements, respectant la propietat intel·lectual i els drets d’autor dels continguts que es reutilitzen.
  • Competència emprenedora: CE3. Crear idees i solucions originals, planificar tasques i cooperar amb altres i en equip, valorant el procés realitzat i el resultat obtingut, per dur a terme una iniciativa emprenedora, considerant l’experiència com una oportunitat per aprendre.
  • Competència personal, social i d’aprendre a aprendre: CPSAA 3. Reconèixer i respectar les emocions i experiències dels altres, participar activament en el treball en grup, assumir les responsabilitats individuals assignades i utilitzar estratègies cooperatives dirigides a la consecució d’objectius compartits.
Secundària
Competències específiques
  • Àrea de llengües: 3. Produir textos orals i multimodals amb coherència, claredat i registre adequats, atenent les convencions pròpies dels diferents gèneres discursius i participar en interaccions orals variades, amb autonomia, per expressar idees, sentiments i conceptes, construir coneixement i establir vincles personals.
  • Àrea d’educació en valors cívics i ètics: 1. Indagar i analitzar aspectes vinculats a la construcció de la pròpia identitat i a les qüestions ètiques relatives al projecte vital, en un context social, analitzant de forma reflexiva i crítica la informació obtinguda, per promoure l’autoconeixement i la resolució de dilemes morals de forma autònoma i raonada.
Competències transversals
  • Competència ciutadana: CC1. Analitzar i comprendre idees relatives a la dimensió social i ciutadana de la seva pròpia identitat, així com als fets socials, històrics i normatius que la determinen, demostrant respecte per les normes, empatia, equitat i esperit constructiu en la interacció amb els altres en diferents contextos socioinstitucionals.
  • Competència digital: CD2. Gestionar i utilitzar el propi entorn personal digital d’aprenentatge permanent per construir nou coneixement i crear continguts digitals, mitjançant estratègies de tractament de la informació i l’ús de diferents eines digitals, seleccionant i configurant la més adequada en funció de la tasca i de les necessitats en cada ocasió.
  • Competència emprenedora: CE3. Desenvolupar el procés de creació d’idees i solucions valuoses i prendre decisions, de manera raonada, utilitzant estratègies àgils de planificació i gestió i reflexionant sobre el procés realitzat i el resultat obtingut, per dur a terme el procés de creació de prototips innovadors i de valor, considerant l’experiència com una oportunitat per aprendre.
  • Competència personal, social i d’aprendre a aprendre: CPSAA 3. Comprendre proactivament les perspectives i les experiències dels altres i incorporar-les al seu aprenentatge per participar en el treball en grup distribuint i acceptant tasques i responsabilitats de manera equitativa i emprant estratègies cooperatives.

Comenceu a escriure i pressioneu la tecla ENTER per cercar

Desplaça cap amunt
Ves al contingut