Aquesta setmana més de 100 mestres de diferents centres de Les Corts ha iniciat la seva formació en Treball Cooperatiu una formació que durarà tres cursos. Els centres participants són les escoles Barcelona, Duran i Bas, Lavinia i Les Corts, així com l’Institut Pedralbes.
Un centenar de mestres es formen en Treball cooperatiu Llegeix més »
Resta obert el periòde de detecció de necessitats de formació, fins el dia 19 de maig podeu lliurar les vostres demandes mitjançant els següents formularis: FORMULARIS DETECCIÓ NECESSITATS Criteris, instruccions i orientacions curs 2017-2018
PLA DE FORMACIÓ DE ZONA Llegeix més »
El dia 20 de maig de 2017 se celebrarà la novena edició de la Jornada Programa, dedicada a l’intercanvi d’experiències didàctiques on s’empren entorns de programació i de robòtica educativa. Aquesta trobada està especialment adreçada als docents de primària i de secundària interessats en l’ús de la programació i la robòtica en els seus entorns d’aula,
IX JORNADA DE PROGRAMACIÓ I ROBÒTICA EDUCATIVES Llegeix més »
Dates: 3, 4, 10 i 11 de març de 2017 Els tallers de robòtica educativa tenen moltes característiques que els fan extremadament atractius, i són una molt bona forma de promoure la passió per la ciència, la tecnologia, l’enginyeria, les matemàtiques i l’art des d’edats molt primerenques (les matèries STEAM) impulsant un aprenentatge basat en
La robòtica educativa de LEGO i l’aplicació creativa a l’aprenentatge per projectes Llegeix més »
Des de la coordinació del Màster en Suports per a la Inclusió Educativa i Social, i en col·laboració amb l’ICE i la Facultat de Ciències de l’Educació de la UAB, organitzen les Jornades Experiències inclusives educatives i socials els dies 17 i 18 de març,
Jornades Experiències inclusives educatives i socials Llegeix més »
“En un món tan intensament dominat per les imatges de tipus tan diversificats i per una atmosfera sorollosa (…) és indispensable educar els sentits humans, aprendre a mirar i a escoltar o, allò que és el mateix, oferir als nostres infants i adolescents la possibilitat d’adquirir criteris per ser autocrítics com a pas previ per
Quines informacions podem extreure de les proves diagnòstiques per a millorar la competència lectora de l’alumnat del centre? Com ho podem fer? Aquestes són algunes preguntes que es van intentar respondre a la sessió del seminari de caps d’estudi d’educació primària
Com podem organitzar el temps de lectura al centre? Quines són les lectures que podem utilitzar? Quines estratègies podem emprar? Aquestes són algunes preguntes que es van intentar respondre a la sessió del seminari de caps d’estudi d’educació primària i de coordinacions pedagògiques d’educació secundària dels centres de la demarcació territorial del Servei Educatiu Baix
Espai i temps per llegir al centre (què, com i quan) Llegeix més »
Presentació utilitzada per Anton Aubanell en la primera sessió de l’activitat formativa Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica adreçada a mestres i professors de matemàtiques d’educació primària i secundària.
Elements didàctics afavoridors de la competència matemàtica Llegeix més »
Daniel Gabarró ha dictat la conferència “Bona ortografia sense esforç. Reduir les faltes entre un 50 i un 80% en un trimestre”, on ha exposat les bases de l’aprenentatge de l’ortografia des d’una perspectiva innovadora usant les aportacions de la programació neurolingüística (PNL). Ha explicat que gràcies a les aportacions de la programació neurolingüística és possible
“Bona ortografia sense esforç”, a càrrec de Daniel Gabarró Llegeix més »
