en paraules de la Tana Serra, autora de l’aportació, posar paraules als pensaments ens ajuda a comunicar i a comprendre allò que estem reproduint, modificant, creant; ens ajuda a aprendre. L’aula pot esdevenir un entorn en el qual es conversi i s’expressin els pensaments relacionats amb l’activitat matemàtica que es porta a terme.
- Dia i hora: sessió realitzada dijous, 23 de maig de 2019 (de 18.00 a 20.00 h)
- Sessió a càrrec de Tana Serra
- Organització: CESIRE
Presentació
Posar paraules als pensaments ens ajuda a comunicar i a comprendre allò que estem reproduint, modificant, creant; ens ajuda a aprendre.
L’aula pot esdevenir un entorn en el qual es conversi i s’expressin els pensaments relacionats amb l’activitat matemàtica que es porta a terme.
La conversa entre aprenents i expert pot ser un motor d’aprenentatge, tant per als alumnes com per als mestres.
- Quines activitats de matemàtiques fomenten la conversa?
- Com regular el desenvolupament de la conversa de matemàtiques?
- Quin és el paper del mestre?
- Com recollir les iniciatives dels infants?
- Quins beneficis pot aportar la conversa de matemàtiques en el desenvolupament de la competència matemàtica?
- Com la conversa pot ajudar a avaluar infants i mestres?
Aquestes són algunes de les preguntes que obren el fil de la comunicació
Organització de la sessió
La sessió va tenir una primera part on es va exposar l’estudi dut a terme sobre: “La conversa de matemàtiques, una eina per a la millora de la competència matemàtica de tot l’alumnat d’Educació Primària” en el marc de les llicències d’estudis retribuïdes del Departament d’Educació. Es va focalitzar en:
- L’aprenentatge del llenguatge matemàtic
- La Pauta d’Observació de la Conversa de Matemàtiques per a l’alumnat i el professorat.
La segona part va consistir en la posada en escena d’una conversa de matemàtiques, en la qual cadascú va fer el seu paper: estudiants, mestre/a, observador; i un col·loqui final.
A qui ha estat adreçada?
Als mestres d’Educació Primària, especialment: tutors, tutores, professorat d’escoles que treballin l’anglès en altres àrees (ja que una de les converses analitzades es va dur a terme en llengua anglesa) i a professorat de matemàtiques i de llengua anglesa de Secundària.
Per saber-ne més
- Memòria de la llicència retribuïda: La conversa de matemàtiques: Una eina per a la millora de la competència matemàtica de tot l’alumnat de l’Educació primària.
- Article Noubiaix 39: Parlar de matemàtiques per aprendre’n
- Llibre: Parlant de matemàtiques per aprendre’n (Premi Rosa Sensat) Editorial: Associació de Mestres Rosa Sensat (2011) ISBN: 9788492748464
