A quines preguntes dona resposta aquesta eina?
- Què entenem per activitats i fites en un projecte d’aprenentatge amb sentit?
- Quin paper tenen les activitats d’aprentatge i les fites en la construcció del coneixement i en la resposta al desafiament plantejat?
- Com podem dissenyar seqüències d’activitats coherents amb les preguntes connectores i els objectius d’aprenentatge?
- De quina manera podem incorporar la reflexió, la presa de decisions i la millora contínua en el disseny de les activitats?
- Com podem revisar i millorar, de forma col·laborativa i fonamentada, les activitats i fites del projecte?
Aquesta eina al servei de les docents permet dissenyar, revisar i millorar les activitats i fites dels projectes amb l’objectiu de construir col·lectivament els coneixements necessaris per comprendre el problema que dona lloc al projecte, posicionar-se i donar-li resposta a través d’una acció transformadora.
A partir d’un seguit de criteris clau, l’eina permet a les docents reflexionar de manera fonamentada sobre les intencions pedagògiques que justifiquen i orienten el disseny d’aquest component del projecte, assegurant-ne la coherència i el rigor pedagògic.
Aquesta eina explicita com les activitats s’organitzen en seqüències que culminen en fites, i cada una d’aquestes seqüències es vincula a una pregunta connectora i, com a mínim, a un objectiu d’aprenentatge.
Les fites constitueixen evidències de l’aprenentatge, ja que mostren el grau d’assoliment dels objectius d’aprenentatge per part de l’alumnat.
. Alhora, el disseny de les activitats respon a les diferents fases del cicle d’aprenentatge i incorpora moments de reflexió, conversa i regulació del procés.
Per què ens pot ser útil aquesta eina?
- Per dissenyar seqüències d’activitats coherents amb el propòsit del projecte que permetin a l’alumnat construir coneixement de manera progressiva, profunda i significativa.
- Per garantir la coherència entre el propòsit, les preguntes connectores, els objectius i activitats d’aprenentatge del projecte.
- Per incorporar el cicle de l’aprenentatge en el disseny didàctic, afavorint processos d’exploració, construcció, síntesi i aplicació.
- Per integrar dinàmiques de treball col·laboratiu de l’alumnat, conversa i aprenentatge entre iguals com a motor de construcció del coneixement.
- Per revisar i millorar de manera col·laborativa les activitats i fites dels projectes, contribuint a la millora contínua de la pràctica docent.
Descarrega l’eina per al disseny, revisió i millora de les activitats i fites AQUÍ
