El dimarts 9 de novembre, els estudiants de Ciències de la Terra i del Medi Ambient de 2n de Batxillerat de l’Institut Joaquima Pla i Farreras de Sant Cugat del Vallès es van proposar el repte de calcular l’afectació a tres ponts de Molins de Rei per possibles avingudes provinents de la Riera de Vallvidrera. El Camp d’aprenentatge Can Santoi els ha acompanyat amb la proposta didàctica: Com preveure els riscos d’inundacions? La motivació els va empènyer a conèixer sobre el terreny com és aquesta part del territori. Es van centrar en calcular el cabal màxim que podria arribar la vall baixa de la Riera de Vallvidrera abans de la seva desembocadura al Riu Llobregat.
La darrera inundació d’aquesta vall es va produir a la dècada dels anys noranta, afectant a les vies i a la circulació de trens. Els estudiants han emprat dades climàtiques històriques, dades geogràfiques de la conca fluvial i han efectuat càlculs per a períodes de retorn de 100 i 500 anys. Els ha calgut trobar les àrees de pas dels tres ponts: Rodalies R-4, Polígon del Molí i la Comarcal C-1413A. A nivell més teòric, han aplicat mètodes de càlcul algorítmics senzills i han conegut els que empra l’Agència Catalana de l’Aigua. Segons les mesures emprades amb tècniques dels Sistemes d’Informació Geogràfica, l’àrea de la conca hidrològica és d’uns 22 km2 i la riera mesura uns 13 Km de longitud.
Els resultats obtinguts a la recerca, per a episodis de pluges extraordinàries amb periodicitat de 100 i 500 anys, és que cap dels tres ponts podria engolir l’aigua que s’acumularia. Tot i emprar una aproximació de càlcul més simple que la que empra l’ACA, els ha fet pensar en les vulnerabilitats a les persones, als serveis del polígon industrial i a les pròpies infraestructures viàries. Amb el que han après, s’han proposat elaborar una producció audiovisual didàctica per a estudiants de primària.
Els estudiants de lnstitut Joaquima Pla i Farreras han trobat interès en l’aplicació de les Ciències de la Terra i del Medi Ambient en aquest moment de transició a estudis superiors i a nous aprenentatges.
