Us informem sobre la II Jornada TacArt en els camps artístics per si és del vostre interès. L’objectiu és promoure l’ús de les TAC en els camps artístics per mitjà de la difusió d’experiències realitzades per docents del territori. Durant aquesta Jornada, es fa difusió de diferents projectes realitzats per docents d’etapes ben diferenciades (des […]
II JornadaTacArt en camps artístics Llegeix més »
Us informem que el CRP del Baix Llobregat I, organitza una conferència adreçada als mestres de música d’Educació Infantil i Primària CONFERÈNCIA Artesania de l’Educació Musical a càrrec de Josep-Manel Vega. Músic i mestre especialista d’educació musical. A la xerrada es presentarà la plataforma http://emartesans.blogspot.com.es/ des de la que assistents tindran accés a la informació facilitada. Data: Dimecres 24
Conferència: Artesania de l’educació musical Llegeix més »
Us adjuntem l’enllaç amb novetats del Termcat (Centre de Terminologia), que publica una segona edició del Diccionari de llengües del món. Diccionari de Llengües del món Desitgem que sigui del vostre interès
A continuació trobareu una llista de recursos disponibles a diverses iniciatives promogudes pel Departament d’Ensenyament: Centre de Recursos Pedagògics Específics de Suport a la Innovació i la Recerca Educativa (CESIRE) Camps d’Aprenentatge (CDA)
L’objectiu és donar elements als alumnes perquè siguin capaços de viure plenament, de manera responsable i amb felicitat i perquè puguin contribuir al benestar dels qui els envolten. Les competències bàsiques de la matèria de cultura i valors ètics pretenen desenvolupar en l’alumne un seguit de competències personals, interpersonals i socioculturals tot aplegant i vertebrant
Àmbit de valors socials i cívics/cultura i valors Llegeix més »
L’àmbit artístic inclou l’àrea d’educació artística: visual, plàstica, música i dansa. L’educació artística té com objectiu desenvolupar les competències perceptives i d’expressió que permetin als alumnes comprendre el seu entorn i els mons artístics i culturals i adquirir eines per comunicar-se amb els llenguatges de les arts. L’alumne aprèn a percebre, però també a produir
L’àmbit de coneixement de medi inclou les àrees de coneixement del medi natural i de coneixement del medi social i cultural. Té com a finalitat proporcionar a l’alumnat els coneixements i les eines per ubicar-se en l’entorn on viu, per aprendre a habitar-lo, a respectar-lo i a millorar-lo. La competència científica, entesa de manera genèrica,
Àmbit científico-tecnològic Llegeix més »
L’ensenyament de les matemàtiques té la finalitat de desenvolupar la capacitat de raonament i la facultat d’abstracció aportant un conjunt de models i procediments d’anàlisi, càlcul i estimació que, aplicats en diferents contextos de la realitat, han de possibilitar la comprensió dels conceptes i el seu domini competencial per resoldre situacions i problemes. La competència
L’àmbit lingüístic inclou les àrees de llengua catalana i literatura, llengua castellana i literatura i llengües estrangeres. L’objectiu primordial és que els alumnes siguin capaços de dur a terme les tasques de comunicació que els permeti expressar la seva comprensió de la realitat, relacionar-se, integrar, comprendre, valorar i comunicar la seva cultura i sentiments, amb la
Àmbit lingüístic Llegeix més »
A continuació us detallem la classificació dels diferents àmbits del currículum d’Educació Primària i Secundària Obligatòria i l’enllaç amb les maletes pedagògiques que disposem al CRP, atenent a l’àmbit curricular corresponent. Tot i així, us informem de la transversalitat de totes les maletes pedagògiques que disposem al CRP, de manera que la mateixa maleta pedagògica es
Àmbits del currículum Llegeix més »
