Dos docents han consensuat entrar a les respectives aules, amb la finalitat d’observar discretament com cada ensenyant gestiona la classe –focalitzant en algun aspecte prèviament acordat– i després compartir les reflexions amb vistes a la millora. No és una pràctica habitual en els centres catalans, però el 90% dels docents que ho han experimentat, repetirien. Aquest és un dels resultats provisionals de la recerca del professor de la UAB David Duran, presentada el passat dijous 3 de novembre al Departament d’Educació, en la qual també va intervenir Matt O’Leary, professor de la Universitat de Birmingham i expert internacional en observació entre iguals.
Així és com comença l’article publicat al Diari de l’Educació per Maria Ojuel, Coordinadora de la Xarxa de Competències.
Podeu llegir-lo sencer en aquest enllaç. Recomanem la seva lectura
