Data: 24/11/2011 Ponència: La vida als masos Per respondre a la pregunta. Com treballar per projectes? L’experiència que l’escola del Far d’Empordà es va proposar, era desplegar un projecte lligat a l’entorn més immediat de l’escola i fer-hi prendre part activa a tota la comunitat educativa de manera que l’experiència no només resultés efectiva per […]

  Data: 26/04/2012 Ponència: El procés lector Per respondre a la pregunta. Saben llegir els nostres alumnes? (Adjunt: Les estratègies lectores) En el moment de l’aprenentatge, cal que les diferents accions que fa el lector expert d’una forma més o menys inconscient i automàtica, les porti a terme d’una manera explícita per ensenyar l’alumnat i

Data: 25/10/2012 Ponència: Adornem les celebracions Per respondre a la pregunta. Com treballar les celebracions a través de les manualitats?

Data: 06/02/2013 Ponència: Educació emocional Per respondre a la pregunta. Com treballar l’educació emocional a l’escola? Un procés educatiu, continu i permanent, que pretén potenciar potenciar el desenvolupament desenvolupament emocional emocional com a complement indispensable del desenvolupament cognitiu, constituint tots dos els elements essencials del desenvolupament integral de la personalitat. Per això es proposa el desenvolupament

Data: 28/02/2013 Ponència: Aplicacions didàctiques dels escacs Per respondre a la pregunta. Quin profit en podem treure dels escacs a l’escola? L’escola del s. XXI ha de fomentar la creativitat dels nens: una partida d’escacs és una creació única, i més que la victòria, el que dóna satisfacció és la seva plasticitat.

Data: 30/05/2013 Ponència: Educació Emocional (una experiència d’escola) Per respondre a la pregunta. Com hem treballat l’educació emocional a l’escola?

Data: 24/10/2013 Ponència: Criteris a l’hora de triar o comprar un llibre Per respondre a la pregunta. Quins criteris hem de seguir per triar un llibre? Una de les qüestions que més dubtes pot causar a un docent, a un bibliotecari…. és la selecció de la lectura adequada per a cada lector i també per