emàtica: Estudi de la geologia, la flora i l’activitat humana a la península del Cap de Creus delimitada per la cala Culip i la cala Jugadora.

Durada: Aquesta activitat dura tot un dia (matí i tarda) en dues sessions, d’aproximadament tres hores i dues hores, respectivament, a més de l’estona del dinar. També s’hi contempla l’opció de fer-la en un matí de quatre hores i mitja aproximadament per als centres que tinguin horari intensiu.

Indret: Al Parc Natural de Cap de Creus, al voltant del Far, baixant fins a sa cova de s’Infern i fins el torrent que hi ha vora sa Camisa.

Accés: Per tal de poder accedir amb l’autobús fins al far, cal posar-se en contacte amb l’oficina del Parc Natural del Cap de Creus, sol·licitar la seva autorització mitjançant carta enviada per correu ordinari i posar-s’hi d’acord per sol·licitar l’autorització de circulació de l’autobús a l’Ajuntament de Cadaqués. Cal informar a la companyia de transport que hauran d’arribar fins al far i durant l’activitat cal portar l’autorització ben visible a l’autobús.

És una activitat multidisciplinar que pretén donar a conèixer les condicions que han permès la formació del paisatge únic d’aquesta zona a partir de l’acció erosiva dels agents externs sobre les roques ígnies i metamòrfiques que varen aflorar durant la formació dels Pirineus. La variació del gradient de salinitat, la humitat, variabilitat del sòl i les condicions meteorològiques defineixen quatre ecosistemes perfectament diferenciats en el recorregut proposat, cadascun amb les seves característiques geològiques i la seva vegetació. Es proposa també analitzar l’acció antròpica que ha modificat i modifica encara constantment aquest entorn.

Activitats

• S’orienten localitzen i anomenen els punts marcats al mapa de la darrera pàgina del quadern de camp.

• S’observen i es dedueix l’origen de les diverses manifestacions geològiques: cursos d’aigua, aiguamolls, platges, dics, filons, plecs, microplecs, zones de cisalla…

  • S’identifiquen i es dedueix l’origen de les diferents roques i minerals de l’entorn.

  • S’elaboren hipòtesis sobre les manifestacions de l’acció dels processos geològics externs i dels riscos geològics.

• S’estudien i es comparen les variables ambientals i la vegetació dels diversos ecosistemes que es troben al llarg del camí: recs, torrents i basses d’aigua dolça; brolla d’estepes i brucs; brolles i matollars halòfils; penya-segats rocosos i replans vora mar.

• S’observen i s’identifiquen les diverses espècies vegetals utilitzant guies, fent esment especial de les seves adaptacions al medi on viuen.

  • S’identifiquen i s’analitzen les diverses manifestacions antròpiques que s’observen o es comenten durant la ruta: far, refugi de pescadors, derelictes, urbanitzacions deconstruïdes, carreteres…

Material previ per treballar a l’aula abans de l’activitat

– Guia Didàctica Cap de Creus Arrela’t a l’Alt Empordà (informació per al professorat abans i durant la sortida). En aquesta mateixa guia hi trobareu els enllaços per accedir a les informacions complementàries per al professorat sobre els derelictes esmentats al QC, geologia i botànica, així com de geologia per a l’alumnat.

– Material Previ Cap de Creus Arrela’t a l’Alt Empordà (presentació multimèdia per a motivar l’alumnat i preparar la sortida).

– Guia ràpida per a la utilització dels sensors que hi ha al kit de préstec d’Arrela’t a l’Alt Empordà.

Material per treballar l’alumnat durant l’itinerari

– Quadern de Camp Cap de Creus Arrela’t a l’Alt Empordà (material per a què l’alumnat pugui fer anotacions durant la sortida).

Material per treballar a l’aula després de l’activitat

– Dossier de treball Cap de Creus Arrela’t a l’Alt Empordà (material per a ser utilitzat a l’aula com a reforç i conclusió de la sortida). També trobareu un document amb suggeriments per a la realització d’aquesta tasca.