Els trastorns de la conducta alimentària (TCA) continuen sent una preocupació de salut pública, especialment entre adolescents. Els TCA, com la bulímia nerviosa, l’anorèxia nerviosa i els trastorns alimentaris no especificats, afecten la salut física i emocional dels joves, posant-los en risc de complicacions greus,… Llegeix més»
El Departament d’Educació ha elaborat el Protocol d’actuació davant de qualsevol tipus de violència en l’àmbit educatiu per abordar la violència als centres.
Aquest protocol substitueix i engloba diversos protocols anteriors relacionats amb l’assetjament escolar i altres conductes perjudicials per a la convivència.
Té com a… Llegeix més»
Oberta la inscripció pel 10 de febrer de la 5a edició de 100tífiques per celebrar el Dia Internacional de les Dones i les Nenes en Ciència.
Activitat per a l’alumnat de 6è de primària i 1r ESO. També hi haurà 3 sessions en línia per docents.
Podeu… Llegeix més»
Els alumnes que presenten dificultats de regulació del comportament plantegen molts interrogants. Aquests alumnes viuen en un món fràgil, amb tendència a trencar-se i a ensorrar-se. Quasi sempre és l’altre (adult o infant) qui ha de fer l’esforç de mantenir el vincle i l’afecte, perquè… Llegeix més»
Aquesta guia té per objectiu orientar el personal docent sobre com detectar i abordar les violències sexuals en l’àmbit escolar.
Ofereix algunes eines per facilitar una primera acollida a l’alumne o alumna que es trobi en aquesta situació i dona algunes pautes sobre com actuar, de… Llegeix més»
Els projectes d’innovació pedagògica consisteixen en iniciatives d’un centre educatiu, o d’un grup de centres, que formen part de manera explícita del projecte educatiu de centre, que responen a objectius de millora educativa prèviament fixats en un pla d’acció i que aporten evidències del canvi… Llegeix més»
La intervenció sobre el risc autolític als centres educatius consisteix a assegurar la protecció de la persona afectada, valorar el risc, derivar-la als serveis sanitaris adequats, facilitar que es reincorpori al centre, així com fer-ne el seguiment en coordinació amb el seu entorn social, familiar… Llegeix més»
Actualment, ens estem trobant infants de l’etapa d’infantil amb dificultats en el desenvolupament del llenguatge o amb una parla empobrida. Aquest fet, pot ser fruit de la situació excepcional causada pel Covid-19, d’una disminució de les converses en l’àmbit familiar, o bé, per un ús… Llegeix més»
El TEL o TDL (trastorn del desenvolupament del llenguatge) consisteix en una dificultat persistent en el processament del llenguatge, sobretot en la comprensió i/o en l’expressió, de severitat diversa, que no pot ser atribuïda a retard mental, dèficits auditius o neurològics, trastorns emocionals o psicopatològics… Llegeix més»
