Els ulls de la història. Una experiència didàctica immersiva per a l’alumnat de secundària

L’Agència Catalana de Patrimoni Cultural presenta “Els ulls de la història”, una innovadora proposta educativa destinada a l’alumnat de primer cicle d’ESO. Aquesta iniciativa combina patrimoni, tecnologia i pedagogia per oferir una experiència vivencial que permet reinterpretar cinc monuments emblemàtics del patrimoni cultural català.
Què és “Els… Llegeix més»

CREAMAT – Butlletí desembre


Destaquem les darreres activitats del CREAMAT:

. Nova campanya del Creamat: Representació. La representació és un dels 5 processos que teixeixen el que coneixem per la competència matemàtica. El procés de simbolització comença des del naixement i els símbols són… Llegeix més»

Presentació del llibre ‘Albor. La veu dels nens i nenes de Súria en el temps de la guerra’

Dimecres dia 27 de novembre, Magda Esquius va presentar el seu llibre ‘Albor. La veu dels nens i nenes de Súria en el temps de la guerra‘, a la Biblioteca Carles Morató, a les 19h.
Aquesta activitat s’ha inclòs dins el Pla de Formació de Zona,… Llegeix més»

Guies didàctiques Florence per a primària i secundària


Ja està oberta la inscripció al cicle de conferències sobre les guies didàctiques on s’hi presenten activitats per treballar determinats conceptes a les aules de primària i secundària. Les cinc conferències i la realització d’un qüestionari certifiquen 10 hores.
Inscripció primària i secundària.
Per assistir a les… Llegeix més»

Festa de reconeixement docent


Dimarts dia 1 d’octubre es va celebrar una nova edició de la Festa de Reconeixement Docent al Teatre Comarcal de Solsona.
El biòleg i investigador en el camp de la psicologia cognitiva, Héctor Ruiz, va obrir l’acte amb la conferència “Què ens diu la… Llegeix més»

Conferència: L’art per aprendre


El passat dimecres 25 de setembre a les 17:30 h, Dimas Fàbregas ens va oferir la conferència “L’art per aprendre” a  la Biblioteca Carles Morató  de Solsona. En aquesta presentació vam poder veure com els llenguatges artístics poden esdevenir generadors de processos d’aprenentatge globalitzat.… Llegeix més»