Montserrat Fons i Montserrat Correig proposen canviar uns tòpics respecte l’adquisició de la lectura i l’escriptura que estan molt arrelats entre educadors i famílies-

El primer seria el convenciment de que els alumnes del primer curs de primària han de saber llegir i escriure.Segons Ferreiro i Teberosky el procés lecto-escriptor és llarg, es dóna entre els quatre anys i els set, i tant bon lector és aquell que és primerenc com el que no.Seria més important com s’aprèn a llegir que la rapidesa en fer-ho. Per aconseguir-ho, els nens i les nenes han de tenir diverses i variades possibilitats de contacte amb el text escrit: han d’escoltar molts cops com els adults els llegeixen contes de por, fantàstics, tradicionals, contes d’emocions, de vivències pròpies de l’edat i també de poesies.Han de poder compartir amb l’adult com buscar informació d’aspectes que els interessen així com de poder llegir diferents indicatius i logotips que els envolten.

El segon aspecte és el fet que la comprensió no va lligada a desxifrar el codi, de tal manera que es prioritza aprendre el codi primer per ser desprès la comprensió un fec posterior. Tant el llegir com l’escriure utilitzen diferents activitats mentals: descodificar, emetre hipòtesis,anticipar,interpretar,planificar el text a partir d’un tema,i aprendre els usos socials de cada tipus de text. Una persona que comprèn el que llegeix també domina el codi però no tothom que domina el codi comprèn .Aquest fet qüestiona els materials per aprendre a llegir, les llistes de paraules descontextualitzades no ajuden en aquest sentit. El tipus de textos que es presenten als alumnes poden tenir diferent complexitat però tots han de ser reals, per exemple una llista d’ingredients per fer una recepta de cuina pot presentar dificultats de lectura però permet fer hipòtesis perquè faciliten un context comprensiu.

Per últim, cal buscar un temps dins l’aula per revisar els textos escrits entre tots i d’aquesta manera elaborar-ne com a part del procés d’escriure.

Resum de l’article publicat a: https://www.grao.com/es/producto/desfem-topics-per-millorar-l-ensenyament-de-la-lectura-i-l-escriptura