Pensament crític a l’aula
El nou marc curricular destaca la necessitat de fomentar el pensament crític entre l’alumnat. Ara bé, de quina manera es poden treballar les habilitats i actituds necessàries per desenvolupar el pensament crític?… Llegeix més»
Problemes socials rellevants
L’aprenentatge basat en situacions és un aspecte destacat en les noves orientacions curriculars. Els problemes socials rellevants en són un exemple. Què es pot considerar com a problema social rellevant?… Llegeix més»
Cicle de conferències: Mirades matemàtiques
Dijous, 5 de maig de 2022 :Matemàtiques per a tothom i el Disseny Universal de l’Aprenentatge.
Presentació del tema “Matemàtiques per a tothom” des de la perspectiva del Disseny Universal de l’Aprenentatge, DUA; i d’altres aportacions en aquesta línia com les “Trajectòries d’aprenentatge”, o les… Llegeix més»
El treball experimental a l’escola
04/05/22
Presentem una autoformació de centre que té com a finalitat concretar, definir i consensuar el treball científic a l’escola i acordar com ha de ser i què ha de tenir una aula de ciència al centre. Partirem de la definició de… Llegeix més»
L’Art com a eina de transformació social
28/04/22Encetem el tercer cicle de conferències Conversem amb les Arts i tallers Experiències d’aprenentatge amb les Arts amb “L’Art com a eina de transformació social“, a càrrec de l’equip de CREART.
“Vivim un moment complex de reptes i crisis (ambiental, política, econòmica i social) interconnectades… Llegeix més»
Taula rodona: Literatura i ciència a l’aula
21/04/22
Es poden treballar les ciències a través de la literatura? Us heu feu mai aquesta pregunta? Des del Cesire us volem mostrar els materials que hem desenvolupat amb aquest objectiu: un recull de llibres i d’idees per treballar les ciències a través de la… Llegeix més»
