S’ha obert una nova convocatòria del Programa Florence per seleccionar un màxim de 79 centres d’educació infantil i primària i 35 centres d’educació secundària obligatòria, de titularitat del
Departament d’Educació i Formació Professional, per a un període de tres cursos escolars que s’iniciarà el 2024-2025 i finalitzarà el 2026-2027.
La finalitat del programa Florence és millorar l’aprenentatge de les matemàtiques de l’alumnat, reduir el nombre d’alumnes que obtenen resultats baixos en les proves de competències matemàtiques, millorar i actualitzar les competències docents en matemàtiques, i oferir formació, assessorament i material de suport a tots els centres que s’integrin en el Programa.
Les actuacions i els recursos de suport del Departament d’Educació i Formació Professional en el mar del Programa Florence són els següents:
a) Orientació, assessorament i acompanyament.
b) Suport documental i de recursos pedagògics.
c) Formació específica.
d) Difusió d’experiències innovadores i pràctiques educatives de referència
avaluades i consolidades.
e) Acompanyament en l’avaluació.
f) Altres actuacions complementàries.
Els centres educatius d’educació infantil i primària que participin en el Programa comptaran amb l’acompanyament d’una persona referent de matemàtiques que oferirà formació i assessorarà el claustre i farà modelatge dins les aules de l’alumnat de 4t i 5è d’educació primària. També impulsarà la reflexió sobre el funcionament de la gestió de l’aula en aspectes com la codocència, retroacció, entre altres.
Els centres educatius de secundària que participin en el Programa comptaran amb l’acompanyament i assessorament d’un formador o formadora, i constituiran comunitats de pràctica organitzades en grups de centres d’un mateix àmbit territorial. L’assessorament conduirà a avançar cap a unes matemàtiques competencials a partir de la revisió dels sabers i els processos matemàtics que es promouen amb les activitats implementades a l’aula. També impulsarà la reflexió sobre el funcionament de la gestió de l’aula en aspectes com la codocència, retroacció, entre altres.
Termini: del 22 d’octubre fins al 19 de novembre de 2024.