A qui s’adreça:
Tots els nivells

Descripció:
Amb el pas del temps, l’acrònim STEM (Ciències, Tecnologia, Enginyeria i Matemàtiques) ha evolucionat i s’ha transformat en STEAM, tot incorporant l’Art i el Disseny. D’aquesta manera, quan pensem en l’aprenentatge de l’STEAM, ens referim a l’assoliment de les competències bàsiques d’aquests àmbits de forma interrelacionada i, alhora, en la importància d’acompanyar aquests processos d’aprenentatge d’unes metodologies que promoguin la creativitat i proporcionin la capacitat d’interpretar críticament la realitat per innovar i millorar-la.

Aquest enfocament, ens situa davant dos eixos bàsics i complementaris:

• Afavorir el desenvolupament de les competències bàsiques pròpies dels àmbits STEAM en tot l’alumnat, a partir de proporcionar una formació científica en totes les etapes educatives i, alhora, empoderant l’alumnat en les seves capacitats i habilitats.
• Promoure l’aprenentatge transversal i interrelacionat d’aquestes competències, a partir d’un enfocament que relacioni i connecti els continguts claus de les diferents matèries i del disseny d’entorns d’aprenentatge que promoguin el treball cooperatiu i l’aprenentatge basat en problemes (ABP).

Aquest espai recull diferents recursos per afavorir el desenvolupament competencial en els àmbits cientificotecnològic i matemàtic de tot l’alumnat, des de les primeres etapes escolars fins a l’educació secundària, i s’organitza en tres blocs, d’acord amb els materials i propostes d’activitats que els acompanyen:

• Robòtica: Recursos per introduir la robòtica, el pensament computacional, la programació…
• Fem ciència: Recursos per aprendre astronomia, conèixer l’anatomia i fisiologia humana, explorar l’aire, descobrir el magnetisme…
• Juguem-hi!: Recull de materials lúdics per fer Ciència i Matemàtica al voltant de jocs i a través del joc.

A l’igual que en l’elaboració d’aquests recursos, per a la seva posada en pràctica a l’aula es recomana tenir molt presents els punts següents:

• Pràctiques inclusives, que tinguin en compte tota la diversitat i la implicació de tot l’alumnat, a raó de proposar materials i activitats diverses.
• Pràctiques cooperatives, que afavoreixin un bon clima i promoguin la participació en el grup, a raó de proposar el treball en grup i en col·laboració.
• Pràctiques coeducatives, que fomentin el dret de cada persona i l’equitat i igualtat de gènere, a raó de visibilitzar el paper de les dones en aquests àmbits i d’apropar-los als infants, des de ben petits.