Des del Servei de Suports i Recursos Lingüístics, enguany, tornen a oferir una activitat formativa a càrrec de la Nàdia Ghulam.
En aquesta ocasió proposen tres sessions en format telemàtic que impartirà la Nàdia Ghulam els pròxims dijous 29 de febrer, dimarts 12 de març i dimarts 2 d’abrils de 17.30 h a 19.30 h. La inscripció restarà oberta fins al 25 de febrer en aquest enllaç. L’assistència i aprofitament del curs certificarà 15 hores de formació.
L’activitat formativa “Acollida i acompanyament de l’alumnat migrant i refugiat” té com a objectius:
-
-
Entendre les implicacions del desplaçament forçat i els seus impactes en l’educació i la integració d’infants i famílies en el país receptor.
-
Analitzar les diverses etapes del procés migratori i de refugi, així com les conseqüències per als qui l’experimenten.
-
Reflexionar sobre el paper del professorat en l’acompanyament emocional dels infants migrants i refugiats.
-
Proveir estratègies i recursos per facilitar la inclusió i l’acompanyament en entorns educatius dels infants, joves i famílies que han viscut la migració i el refugi.
-
La formació es durà a terme a partir de tres sessions en aula virtual de dues hores de durada cadascuna que combinaran l’exposició de continguts relacionats amb el model social polític i econòmic, l’educació, els motius que empenyen el desplaçament, el xoc cultural, etc., amb dinàmiques vivencials i participatives per afavorir la comprensió del fet migratori i l’arribada a un nou país. Al llarg de les sessions es compartiran recursos, fonts d’informació i lectures recomanades que permetin als participants ampliar els coneixements per treballar amb el seu alumnat i el professorat disposarà d’un espai per exposar casos i intercanviar experiències.
Sessió 1 – Primera fase de l’acollida: càrregues emocionals i processos de dol.
-
-
Comprendre les repercussions dels desplaçaments forçats i els principals entrebancs que les persones migrades i refugiades es troben en el país d’acollida.
-
Entendre els processos de dol que travessen aquestes persones.
-
Compartir estratègies per generar entorns educatius acollidors.
-
Sessió 2 – Comprendre l’Islam. Introducció a la diversitat islàmica, creences i pràctiques
-
-
Proporcionar coneixements bàsics sobre la religió islàmica per fomentar el diàleg i la comprensió intercultural.
-
Prevenir la discriminació cap a la població migrant d’origen àrab.
-
Sessió 3: La segona fase de l’acollida: atenció a les necessitats i les pors dels infants refugiats i migrants.
-
-
Comprendre la transició de la primera a la segona fase d’acollida. Quins canvis es poden esperar i per què és crucial una atenció continuada.
-
Com avaluar completament de les necessitats en aquesta fase. Quines són les àrees clau a considerar (salut, educació, habitatge, suport emocional, etc.).
-
