Oberta la convocatòria als programes d’innovació
S’ha publicat al DOGC la resolució per la qual s’obre la convocatòria pública unificada corresponent al curs 2025 – 2026 per a la participació dels centres educatius en programes d’innovació educativa.
Els programes d’innovació consisteixen en plans d’acció que el Departament d’Educació prioritza i impulsa; i que tenen com a finalitat millorar els resultats del sistema educatiu adequant-lo al canvi i a l’evolució social. Amb la mateixa finalitat també s’inclouen les iniciatives d’altres institucions amb les quals el Departament col·labora mitjançant acords o convenis.
Del 16 de maig al 20 de juny està oberta la convocatòria per als centres.
Accés a la sol·licitud des de Portal de Centre / Gestió de Centres / Innovació educativa
Programes:
#aquiproubullying
Aquest programa ofereix recursos i estratègies per prevenir i actuar davant situacions d’assetjament i ciberassetjament en l’àmbit escolar. La participació activa de tota la comunitat educativa, especialment de l’alumnat, és fonamental per detectar, frenar i evitar casos. A més, contribueix al desenvolupament personal i social dels estudiants, afavorint valors com el respecte, la convivència i l’acceptació de la diversitat.
AraArt
Aquest programa impulsa i dona visibilitat a iniciatives artístiques dins dels centres d’educació infantil, primària i secundària, en col·laboració amb escoles d’art, institucions culturals o entitats artístiques. L’objectiu és garantir una educació equitativa i de qualitat, millorant les competències i habilitats dels alumnes a través de l’expressió i la creació artística.
Centres Referents d’Educació Inclusiva
El Programa d’Innovació Centres Referents en Educació Inclusiva és una iniciativa impulsada pel Departament d’Educació i Formació Professional que busca millorar els centres educatius per convertir-los en espais plenament inclusius.
L’objectiu és eliminar barreres per a l’aprenentatge i garantir l’equitat, fomentant metodologies i pràctiques que assegurin la participació activa de tot l’alumnat.
Comunitats d’Aprenentatge
Les comunitats d’aprenentatge són un projecte de transformació social i cultural basat en l’aplicació d’actuacions educatives d’èxit (AEE) per millorar el rendiment educatiu i la convivència.
De CEE a CEEPSIR
El Programa d’innovació educativa “De centre d’educació especial (CEE) a centre proveïdor de serveis i recursos (CEEPSIR)” impulsa un model de millora educativa centrat en l’acompanyament dels centres d’educació especial en el seu procés d’evolució cap a un rol més inclusiu, de col·laboració activa amb centres ordinaris i de referència en la comunitat educativa.
El programa s’emmarca en el propòsit transformador global que impulsa el Departament d’Educació i Formació Professional per fer avançar el conjunt del sistema en termes d’inclusió i equitat. Els centres participants en el programa implementaran processos de millora que inclouen la revisió dels àmbits d’organització, gestió i funcionament, basant-se en una diagnosi acurada que tingui en compte la seva realitat i context. A més, se’ls proporcionarà accés a recursos i eines específiques per facilitar el procés de canvi i a una xarxa col·laborativa per intercanviar experiències, bones pràctiques i generar coneixement entre iguals.
Enfocament Restauratiu Global
El programa d’innovació pedagògica Enfocament Restauratiu Global (ERG) proporciona als centres educatius els recursos i formació per promoure la necessitat de canvi cap a una comunitat educativa restaurativa tenint en compte els valors i principis de l’Enfocament Restauratiu Global, les noves habilitats a aprendre per construir relacions i crear comunitat, donar resposta positiva al conflicte, reparar danys i restaurar relacions definint els elements estructurals i organitzatius dins del projecte de convivència de centre.
Les accions a realitzar per desenvolupar l’Enfocament Restauratiu Global (ERG) al centre es relacionaren per una banda, amb la construcció, el mantiment i la reparació de les relacions i de l’altre amb el Projecte de Convivència (PdC). És a dir, la restaurativa pot convertir-se en un pilar fonamental del projecte de convivència de cada centre. Desplegar l’ERG al centre està directament vinculat al Projecte de Convivència.
Escoles TÀNDEM
Escoles Tàndem és un programa impulsat per la Fundació Catalunya La Pedrera que estableix una col·laboració entre un centre educatiu i una institució de referència durant tres cursos, amb l’objectiu de singularitzar el centre educatiu en el marc d’un procés d’innovació.
Aquesta iniciativa comporta treballar conjuntament tot el claustre amb els professionals de la institució de referència, intercanviant coneixements, experiències i material pedagògic. El centre disposa d’un seguiment i acompanyament per part de l’equip de la Fundació Catalunya La Pedrera experta en processos de transformació de centres educatius.
La Fundació Catalunya La Pedrera dota al centre educatiu amb una quantitat econòmica de 5.000€ per curs d’implementació del projecte (15.000€ a l’acabar tot el procés). Aquest pressupost sorgirà del projecte i s’elaborarà en col·laboració amb la institució de referència i la mateixa Fundació.
Fes el clic
El programa d’innovació educativa “Fes el Clic” sobre educació mediàtica, alfabetització informacional i pensament crític sorgeix com una resposta a les necessitats formatives de la societat actual.
L’alfabetització mediàtica i informacional és un conjunt d’habilitats i destreses que promouen el pensament crític en l’era post digital, ja que permeten comprendre i gestionar la informació de manera conscient. Entenem l’educació mediàtica com el conjunt de projectes i activitats que tenen com a finalitat l’alfabetització mediàtica i informacional de l’alumnat, i que contribueixen a desenvolupar la capacitat d’agència de l’alumnat, entesa com la presa de decisions reflexiva i conscient sobre les accions i interaccions en el context post digital.
L’educació post digital és un camp emergent que explora la intersecció de la tecnologia, l’educació i la justícia social. A mesura que la societat es torna cada cop més digital, les pràctiques educatives tradicionals són desafiades i redefinides. En l’àmbit metodològic, el programa ofereix als i les docents estratègies, eines i recursos que permeten integrar l’educació mediàtica en el currículum de forma transversal. Mitjançant projectes interdisciplinaris, situacions d’aprenentatge o propostes d’aula, es pretén que l’alumnat es converteixi en creador de continguts, cosa que millora l’aprenentatge del procés comunicatiu i els valors ètics de la producció i distribució de la informació.
Magnet Aliances per a l’èxit educatiu
El Programa Magnet Aliances per a l’èxit educatiu té per objectiu acompanyar els centres educatius en el desenvolupament d’un projecte en aliança amb una institució partner per tal de millorar l’èxit educatiu i reduir la segregació escolar. Aquesta aliança ha de permetre als centres desenvolupar un projecte educatiu innovador i de qualitat, que els permeti esdevenir un centre de referència en el seu territori, un centre atractiu que tingui magnetisme tant per a les famílies com per a la comunitat educativa i que recuperi una composició social equilibrada respecte a la del seu territori.
PAcTE (Acceleració de la transformació educativa/Eines per al canvi)
El Departament impulsa iniciatives de col·laboració, de corresponsabilitat i de treball conjunt entre els diferents agents educatius, amb l’objectiu compartit de d’impulsar la millora del centre per afavorir l’èxit de l’alumnat, amb una concepció inclusiva i orientadora de l’educació i que ha de comportar una millora global del sistema educatiu
El programa PAcTE promou l’actualització del projecte educatiu dels centres participants amb l’acompanyament professional, els recursos i les eines necessàries per establir línies de treball clares i consensuades, i implementar estratègies de millora adaptades al seu context.
Les actuacions i recursos del programa prenen com a referència les cinc dimensions del Marc de la qualitat educativa: el propòsit educatiu, l’organització i gestió del centre, les pràctiques educatives, la cultura de l’avaluació, les xarxes i l’ecosistema educatiu.
L’anàlisi i diagnosi dels processos i resultats educatius del centre és el punt de partida per identificar les àrees clau de resultat i elaborar un pla estratègic orientat a la millora contínua. Aquest procés planificat es fonamenta en un aprenentatge de l’organització escolar sota els principis de l’autonomia, descentralització i corresponsabilitat.
Pràctiques del MUFPS en centres formadors
La finalitat del Programa d’innovació pedagògica de Pràctiques del Màster Universitari de Formació del Professorat d’educació secundària obligatòria i batxillerat, formació professional i ensenyament d’idiomes (MUFPS) és millorar i avançar en el model de pràctiques dels estudiants universitaris amb la implicació directa de la universitat i del centre formador en relació als aspectes qualitatius que caracteritzen la formació inicial dels nous docents.
RecercAULA
Aprenentatge entre iguals: RecercAULA és un programa d’innovació que vol contribuir a millorar els resultats educatius del nostre alumnat i la connexió entre la recerca educativa i la pràctica d’aula.
Xarxa de Competències
El Programa Xarxa de Competències és un model de formació permanent docent entre iguals i en xarxa que agrupa diverses xarxes territorials i que promou el desenvolupament docent i la transformació dels centres per a la millora dels aprenentatges de tots els alumnes.