Codeclubcat.org: una xarxa de clubs de programació per a nens.
Codeclubcat.org: una xarxa de clubs de programació per a nens. Llegeix més »
Aprendre a programa amb CODE.ORG
Code.org i a Catalunya: http://codeclubcat.org/
Aprendre a programa amb CODE.ORG Llegeix més »
Descoberta del treball amb les Bee-Bot
Fem activitats de llenguatge, matemàtiques Fem recorreguts Inventem jocs Superar reptes Materials Tallers Accés al document
Descoberta del treball amb les Bee-Bot Llegeix més »
Inscripcions als Camps d’Aprenentatge: 11 a 31 de maig 2017
Els camps i els entorns d’aprenentatge (CdA/EdA) són serveis educatius que treballen conjuntament amb els centres educatius per promoure l’aprenentatge
Inscripcions als Camps d’Aprenentatge: 11 a 31 de maig 2017 Llegeix més »
EXPLIQUEM CONTES AMB LA BEE-BOT
Títol de l’activitat :EXPLIQUEM CONTES AMB LA BEE-BOT Centre educatiu: Escola Mil.lenari Autora: Carme Fortuny Nivell educatiu: 1r Informació bàsica: A
EXPLIQUEM CONTES AMB LA BEE-BOT Llegeix més »
Bee-Bots i seqüències temporals (II)
Títol de l’activitat: Centre educatiu: Escola Mil·lenari Autor/a/: Àfrica Pérez Chacón Nivell/s educatiu/s: P4 Informació bàsica: Breu descripció, recursos utilitzats, dimensions i
Bee-Bots i seqüències temporals (II) Llegeix més »
Bee-Bots i seqüències temporals
Títol de l’activitat: Bee-Bots i seqüències temporals Centre educatiu: Mil.lenari Autor/a/: Àfrica Pérez Chacón Nivell/s educatiu/s: P4 Informació bàsica: Breu descripció, recursos utilitzats,
Bee-Bots i seqüències temporals Llegeix més »
EL POBLE
Títol de l’activitat: EL POBLE Centre educatiu: Escola Vallgorguina Autora: Núria Coll Nivell educatiu: P4 Informació bàsica: – Dau i un
Institut Baix Montseny: 2 alumnes de 4rt d’ESO guanyen un premi literari de francès a la UAB
El dimecres 29 de març de 2017, els alumnes de 4rt d’ESO i de 1r de BAT que fan l’optativa
Què és la Nanociència?
Entendre el món nano permet explicar fenòmens del món macro Us enllacem la presentació del Jordi Díaz (CCiTUB) “Un viatge
Què és la Nanociència? Llegeix més »