Una representació de l’equip del Centre de Recursos Pedagògics va visitar el Mobile World Congress 2026 amb l’objectiu d’identificar tendències i innovacions tecnològiques amb potencial impacte educatiu, a curt i mitjà termini, que es van presentar a l’espai Talent. La visita s’emmarca en la voluntat del CRP de mantenir-se connectat amb els avenços tecnològics emergents per tal de poder acompanyar els centres educatius del territori en els seus processos de transformació digital i pedagògica.
Entre les múltiples propostes presentades, van destacar especialment els avenços en robòtica. Els robots, cada vegada més sofisticats i accessibles, es configuren ja com a veritables “pseudotreballadors” al servei de les persones, amb capacitat per assumir tasques repetitives, logístiques o d’assistència. En l’àmbit educatiu, aquestes solucions obren la porta a nous escenaris d’aprenentatge vinculats a la programació, el pensament computacional i la resolució de problemes reals, alhora que plantegen reflexions pedagògiques sobre el paper de la tecnologia en la formació integral de l’alumnat.
Un altre focus d’interès va ser l’evolució dels chatbots orientadors, dissenyats per oferir assessorament personalitzat a centres i estudiants. Aquestes eines, basades en intel·ligència artificial, permeten analitzar perfils, interessos i itineraris previs per suggerir recorreguts formatius ajustats a les necessitats individuals. La seva aplicació pot contribuir a reforçar l’orientació acadèmica i professional, facilitar la presa de decisions informada i avançar cap a models d’aprenentatge més flexibles i centrats en la persona.
Finalment, es va constatar la creixent integració de la intel·ligència artificial en la gestió i organització dels centres educatius. Les solucions presentades mostren com la IA pot optimitzar processos administratius, millorar la planificació de recursos, analitzar dades per a la presa de decisions i augmentar l’eficiència global de les organitzacions educatives. Aquestes aplicacions, ben implementades i acompanyades d’una mirada ètica i pedagògica, poden esdevenir una oportunitat per alliberar temps dels equips docents i directius, permetent-los focalitzar-se en allò que és essencial: l’acompanyament educatiu i el desenvolupament competencial de l’alumnat.
