El passat 14 d’octubre vam finalitzar la darrera sessió del cicle de conferències Despertant lectors i lectores: eines per fomentar la comprensió lectora. Agraïm als i les professionals que ens van acompanyar i guiar, gràcies per la seva dedicació, rigorositat i entusiasme. A continuació compartim en aquest article un breu resum dels continguts tractats en les sessions:

So x So: Programa per a desenvolupar la consciència fonològica

En la primera trobada, la Maria Teresa Milà i la Soledad Cuesta ens van presentar El programa “So x So”. A través d’una trobada on van confluir aspectes teòrics i reflexions pràctiques es va presentar aquest recurs, recentment publicat per l’editorial Lluna. Aquest programa es presenta com una eina educativa innovadora per desenvolupar la competència lectora i escriptora dels infants, utilitzant un enfocament lúdic i immersiu. Amb la figura del Mag Magí i el seu “Castell Màgic dels Sons”, els infants descobreixen la fonètica i la consciència fonològica en un entorn enriquidor. Aquest programa es desplega en diverses etapes que comencen amb el descobriment i la classificació de les onomatopeies, fomentant la discriminació auditiva i la pronunciació correcta. A mesura que avancen, els alumnes aprenen a associar els sons amb les seves grafies, participant en activitats de lectura i escriptura de síl·labes i paraules. Aquest procés es complementa amb la combinació de sons per formar paraules i frases, afavorint així la comprensió lectora i la capacitat de descodificació. Finalment, es treballa el domini de l’ortografia arbitrària per assegurar una alfabetització sòlida i completa. Els recursos gestuals i gràfics emprats garanteixen l’accessibilitat dels conceptes fonològics, adaptant-se al ritme d’aprenentatge de cada infant i fomentant l’autocorrecció.

En aquest enllaç podreu accedir a la presentació compartida durant la sessió.

La Conversa Literària: Compartint Significats

L’Albert Periche ens va acompanyar durant dues sessions i ens va fer reflexionar sobre la importància de la conversa literària i sobre l’ús de l’àlbum il·lustrat com a font de riquesa lingüística. Periche a destacar que la conversa literària és un altre pilar essencial en l’educació, ja que ofereix als infants l’oportunitat de compartir i aprofundir en les seves interpretacions. Aquesta pràctica, tal com destaca Aidan Chambers, permet que els lectors esdevinguin co-creadors de sentit i desenvolupin el pensament crític.

La lectura en veu alta és una eina especialment poderosa per motivar i inspirar, creant un espai de complicitat entre adults i infants. Compartir històries fomenta la comprensió, la multiplicitat de perspectives i ajuda a establir una comunitat lectora on la passió per la lectura es contagia i es manté viva.

Aixi mateix, durant la segona sessió (on es van presentar àlbums il·lustrats molt interessants) es va destacar que els àlbums il·lustrats, són una eina educativa amb un potencial increïble. Aquests llibres combinen text i imatge per oferir una experiència de lectura rica i multidimensional, on la interpretació de la història depèn tant del que es llegeix com del que es veu. Això permet als infants desenvolupar una mirada crítica i aprendre a llegir les imatges, una habilitat fonamental en l’alfabetització visual contemporània. Els àlbums fomenten la comprensió de relats complexos i esdevenen un vehicle per a la creació de l’hàbit lector, que pot ser practicat de manera autònoma o en grup. A més, la diversitat de temes i estils els converteix en una eina que connecta els lectors amb l’art i els ajuda a entendre millor el món que els envolta, tot promovent la interacció social i l’intercanvi d’idees.

L’Oralitat en la Llengua Catalana: Un Pilar per al Desenvolupament

En la darrera sessió vam enfocar la importància d’establir bastides per a treballar l’oralitat i ho vam fer acompanyades per la Maria Àngels Trimiño. Tal com es va posar de rellevància en la sessió l’oralitat en la llengua catalana té un paper fonamental en el desenvolupament lingüístic i cultural dels infants. Mitjançant la lectura en veu alta, els jocs orals, les converses literàries i les discussions en grup, els nens i nenes no només milloren la seva pronunciació i comprensió auditiva, sinó que també reforcen la seva confiança en l’ús de la llengua. Aquestes pràctiques permeten als infants explorar la llengua de manera activa, desenvolupant habilitats comunicatives i establint un vincle profund amb la seva identitat cultural. L’oralitat esdevé, així, una eina poderosa per fomentar la comprensió, l’expressió emocional i la cohesió social, factors clau per a una educació integral i enriquidora.

Moltes gràcies a la Ma Teresa, la Sole, l’Albert i la Ma Àngels per compartir tota la seva experiència i expertesa, i a totes les assistents per acompanyar-nos en aquest camí formatiu.