Els ODS són els 17 objectius de desenvolupament sostenible, inclosos en la resolució “Agenda 2030: transformar el nostre món”, que el setembre de 2015 l’Assemblea General de les Nacions Unides va aprovar, per tal de definir un full de ruta unificat per fer front als reptes globals de la humanitat. Tot i que són objectius globals, els centres […]
Des del CESIRE, ens comuniquen que en els pròxims dies està previst que es publiqui la resolució de convocatòria pública per a la participació dels centres educatius en el Programa experimental FAIG (Fent per aprendre, imaginant globalment). Per tal que n’estigueu informats, ja que hi ha molts centres que ens esteu demanant informació us fem arribar
Pròxima publicació de la convocatòria Programa FAIG Llegeix més »
FAIG és un programa experimental d’innovació que impulsa el desenvolupament de Projectes d’Aprenentatge amb Sentit, vinculats als desafiaments de les persones i el planeta, amb el propòsit que infants i joves, esdevinguin persones crítiques, participatives i transformadores del seu entorn. FAIG és una oportunitat per crear entorns d’aprenentatge amb sentit, on posar l’alumnat al centre,
Programa experimental FAIG. “Fent per aprendre imaginant globalment” Llegeix més »
En relació amb l’experiència d’observació entre iguals duta a terme des de la Xarxa de Competències comptant amb el suport del grup de recerca GRAI, us fem arribar dos articles recents que es fan ressò de la pràctica. – Article divulgatiu al “Diario de la Educación” – Article acadèmic, basat en la recerca sobre una mostra
Observació entre iguals Llegeix més »
Des del curs 2020-2021, disposem d’uns recursos a disposició dels centres educatius de la zona. Es tracta d’una maleta coeducativa, elaborada amb fons procedents del Pacto de Estado contra la Violencia de género, promogut per la Secretaría de Estado de Servicios Sociales e igualdad, i el Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, que inclou llibres, recursos digitals i
Per treballar la igualtat i la coeducació! Llegeix més »
El Servei Educatiu de la Noguera ha volgut organitzar una jornada al voltant de la Pedagogia de la mort. L’objectiu d’aquesta és donar a conèixer la importància del desenvolupament de la Pedagogia de la Mort de manera preventiva i transversal als centres educatius, reflexionar al voltant de l’emergència del treball en la prevenció del suïcidi juvenil i identificar els passos a
Una jornada al voltant de la Pedagogia de la mort Llegeix més »
El Departament d’Educació convoca els X Jocs Florals Escolars de Catalunya amb l’objectiu de promoure l’escriptura tant en prosa com en poesia en infants i joves de sis a divuit anys. La categoria del conte il·lustrat està adreçada a l’alumnat de primària de centres ordinaris i també d’educació especial. El propòsit és promoure la creació literària potenciant el treball interdisciplinari
X Jocs Florals de Catalunya Llegeix més »
Compartim amb vosaltres aquesta informació que creiem que us pot interessar. És un Programa formatiu que acredita perfil de Diversitat, amb un total de 60 hores repartides en tres nivells de 20h cadascú, que cal assolir per accedir al nivell superior. -DUA Bàsic. Accés a l’oferta formativa -DUA Intermedi. Accés a l’oferta formativa o Formació telemàtica amb
Formació en Disseny Universal per a l’Aprenentatge Llegeix més »
El Decret 175/2022, de 27 de setembre, d’ordenació dels ensenyaments de l’educació bàsica defineix l’estructura d’un currículum competencial que inclou, com a novetat, el perfil de sortida, les competències clau, els indicadors competencials al final de l’etapa i els nous elements curriculars per al desplegament de les matèries: competències específiques, criteris d’avaluació, sabers i situacions. S’ha
Actualització del currículum d’educació secundària obligatòria i batxillerat Llegeix més »
Ahir es van publicar les orientacions per l’elaboració dels informes d’avaluació de l’educació bàsica. Aquestes les orientacions les podreu trobar a l’espai web “Nou currículum” El nou currículum fa una clara aposta per una avaluació que promou la implicació i el compromís de l’alumnat facilitant l’autoregulació, la metacognició i el treball col·laboratiu.
Orientacions per a l’elaboració dels informes d’avaluació a l’educació bàsica Llegeix més »
