El projecte de desplegament del currículum de matemàtiques de l’ESO elaborat des de la SG d’Ordenació Curricular, és una proposta no prescriptiva que té com a objectius donar suport al professorat en la planificació i la programació de la seva tasca amb una proposta d’especificació i seqüenciació de sabers, així com fer propostes d’activitats riques per treballar-los i contribuir al desenvolupament de les competències. Consta de dos grans blocs:
ES: Especificació i seqüenciació de sabers de l’educació secundària organitzada per sentits
Els sabers s’han concretat i distribuït al llarg dels quatre cursos de l’etapa, de manera que poden ajudar a ubicar els sabers en els quatre cursos de l’ESO. Cal destacar que la proposta és indicativa, modificable i permeable entre cursos en funció de les necessitats de cada centre i els estils docents del professorat.
S’hi especifiquen les connexions entre sabers i blocs de sabers, sempre dins d’un mateix curs. Aquestes connexions representen una oportunitat per donar més significat a un saber, i mostren la possibilitat de treballar diversos sabers de manera connectada i significativa.
S’han indicat també alguns sabers que s’han considerat essencials [ESS], que fonamenten o sintetitzen aprenentatges, i altres d’ampliació [AMP], dels quals se’n pot moderar el tractament en funció del temps i les característiques de l’alumnat.
TOR: Textos d’orientacions i recursos dels sabers i Blocs de competències
Els TOR són un conjunt de textos d’orientacions didàctiques i recursos que tenen com a objectiu facilitar la implementació del desplegament a l’aula. S’hi expliciten activitats, a tall d’exemple, que aporten idees sobre com treballar els sabers a l’aula per tal de facilitar la transició natural dels sabers als processos i contribuir al desenvolupament de les competències.
Podreu accedir a la informació a través de la barra de navegació lateral o bé per les icones de la infografia.
